论文部分内容阅读
在英语课堂中善用“质疑法”会激发学生的学习动机，引发学生强烈的求知欲，发挥学生的主观能动性，获得课堂学习的成就感，从而大大提高课堂效率。
英语课堂中的“找茬”游戏
【摘 要】
：
在英语课堂中善用“质疑法”会激发学生的学习动机，引发学生强烈的求知欲，发挥学生的主观能动性，获得课堂学习的成就感，从而大大提高课堂效率。
【机 构】
：
昆山开发区晨曦中学
【出 处】
：
长江丛刊
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
大学生是社会发展所需的新型人才和最强动力，代表着时代新思想的前沿，是国家培养的高级人才和国家宝贵的人才资源，民族的希望，祖国的未来。但由于高中时期为了迎战高考的高强度学习与自主轻松的大学课程反差之大，导致了初入大学的各种不适应，给大学生活带来许多困扰。
人际沟通能力是大学生适应社会的基本素质，也是指导大学生发展的重要内容。在实际的调查过程中发现，不少大学生有不健康的心理方面问题，其中大部分是在实际的人际沟通过程中所形成的。在人际沟通的过程中，大学生如果不能够调整好自己的情绪，也会影响到周围的人，使得周围的人心理产生一定的压力，从而使人际沟通出现心理方面的问题。
我国现代化的教育体系在不断发展，越来越多的人才来自于高职院校，为我国社会的发展运输了大量中坚人才。在高职学校中，老师主要的任务不仅是传授学生专业的知识，还要教会学生技能操作，与此同时顺应时代变革的发展，在提高高职学校教育质量的同时，提高高职学生各方面的综合素质。
越来越多的人们开始关注体育运动，尤其热衷羽毛球，因为羽毛球属于轻巧型球类运动，老少皆宜，充满乐趣。打羽毛球，可以不仅培养学生的意志品质和拼搏精神，还可以帮助学生养成健康的生活方式。所以，教师应当鼓励和倡导学生经常打羽毛球。然而从最近几年的羽毛球教学成果来看，多球训练具有较强的综合效应，可以有效提高学生的羽毛球水平。基于此，应当对羽毛球教学中的多球训练的作用进行详细的研究。本文通过分析羽毛球教学的主要目的，概述羽毛球多球训练的方法，并浅议多球训练在羽毛球教学中发挥的重要作用，以供参考。
从教育的角度来看，师生关系则是最基础的人际关系，也是一种关键的教学变量，对于教学活动的进度与效果都有着一定的影响。从积极心理学的角度来看，认为师生关系的构建可以重新确定教师的角色，从而构建出一种互相理解、尊重、沟通、合作的新型师生关系，以此来保证教育效果。对此，文章中对积极心理学视角下新型师生关系的构建策略进行了分析。
《普通高等学校本科外国语语言文学类专业教学指南（日语专业）》是对《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》的贯彻和落实，要想把新《普通高等学校本科外国语语言文学类专业教学指南（日语专业）》中确立的新时代日语专业人才培养目标和要求落到实处，课程思政的介入就成为其中一个重要的手段。
2017年《普通高中思想政治课程标准》正式颁布，思想政治课活动型学科课程成为培养学生核心素养的关键抓手。社会实践活动的组织为思想政治课教学带来了新的活力，同时，如何将社会实践活动与教学内容相结合，如何在活动中引导学生获得新知、理解新知、运用新知，构建起完整的知识体系成为亟待解决的问题。
参加职业院校技能比赛，用现代学徒制的教学方式进行指导和训练，通过合作企业，选拔学徒、师徒关系的构建和教学培养模式的改革，学生能力得到锻炼，教师素养得到提升，并促进学校专业建设。达到“赛中学、赛中教、赛中建”。
近年来，大学生心理危机事件频繁发生，给高校、家庭和社会带来了沉重的打击和负担。当代大学生心理危机研究已经成为心理学、教育学学者们讨论的热点。本文以大学生心理危机为研究对象，从大学生心理危机现状出发，系统分析了大学生心理危机的成因，找出当前大学生心理危机识别过程中存在的问题，从而提出了大学生心理危机的识别策略。为高校心理健康教育工作有效预防和应对大学生心理危机提供了理论支持和现实参考，有助于促进大学生个人心理健康发展，推动高校各项工作有序进行，保障社会和谐稳定。