论文部分内容阅读
纵观传统的高中化学教学，学生处于被动接受知识的地位，教师很大程度上指导着课堂，指挥着考试。高中阶段学业繁重，考试太多，学生学习疲乏，面对激烈的高考竞争，经常处于紧张的学习状态中。这样的教学现状与学生情况严重影响了学生积极性与创造性的发挥。随着新课程改革的不断深化，要求学生的课堂上要发挥主体性作用，让学生在课堂上乐学，愉快学习，真正成为课堂的主人！那么教师在高中化学教学的过程中应该如何让学生乐学呢？笔者根据自身的教学经验，浅谈几点认识与体会。