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本研究旨在探索混合式学习在独立学院英语专业口语教学中的应用模式,并通过实证研究评测混合式口语教学的效果. 研究发现（1）通过一学期的教学实验,实验班口语水平明显高于对照班;（2）实验班对混合式口语教学持肯定态度,学生的自信心与学习动机明显增强,人文素养、思辨能力与跨文化交际能力有了较大提高.
独立学院英语专业混合式口语教学模式研究
【摘 要】
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本研究旨在探索混合式学习在独立学院英语专业口语教学中的应用模式,并通过实证研究评测混合式口语教学的效果. 研究发现（1）通过一学期的教学实验,实验班口语水平明显高于对照
【机 构】
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燕山大学外国语学院
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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河北省高等学校人文社会科学研究2016年度基金项目(GH161115);燕山大学2016年度博士基金项目(B1009)
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