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民族地区由于基础教育薄弱，初、高中升学率不高，职业教育面临丰富的生源，但却存在招生困难，生源不足的尴尬局面。如何吸引两后生进八职业学校，学到一技之长后走上工作岗位，更容易地维持生计，是当前值得探讨解决的问题。
民族地区如何增强职业教育的吸引力——以黔南布依族苗族自治州为例
【摘 要】
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民族地区由于基础教育薄弱，初、高中升学率不高，职业教育面临丰富的生源，但却存在招生困难，生源不足的尴尬局面。如何吸引两后生进八职业学校，学到一技之长后走上工作岗位，更容易地
【机 构】
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贵州师范大学
【出 处】
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中国科技纵横
【发表日期】
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2011年4期
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