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当前多元化的学习理论各自选取不同的视角,描述和解释了学习现象的某些方面或某一层次,都无法为我们提供对学习的全景认知。签于此,该文试图从生态的视角阐释多元化学习理论的融合,以提高人们对学习的整体性认识。同时,文末还论及了人们对课堂的深化认识。
多元化学习理论融合的生态观诠释——兼论对课堂的深化认识
【摘 要】
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当前多元化的学习理论各自选取不同的视角,描述和解释了学习现象的某些方面或某一层次,都无法为我们提供对学习的全景认知。签于此,该文试图从生态的视角阐释多元化学习理论
【机 构】
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陕西师范大学新闻与传播学院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2010年3期
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