【摘 要】
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中国武术短兵发展几经浮沉,随着世界范围短兵运动日益繁盛,中国武术短兵规范化和体系化迫在眉捷。文章运用文献研究法、观察法、访谈法、归纳法比对中国武术短兵与日本剑道,认为:中国武术短兵发展相对滞后,需从研发兵器、定位技法、创新护甲与服装、凝炼技术体系、遵循攻防理念、储备理实人才六个层面加强实践,形成沁润中华文化,独具民族特色的武术运动项目。
【机 构】
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广西幼儿师范高等专科学校,广西民族大学体育与健康科学学院
【基金项目】
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2020年度广西职业教育教学改革研究项目,编号:GXGZJG2020B135。
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中国武术短兵发展几经浮沉,随着世界范围短兵运动日益繁盛,中国武术短兵规范化和体系化迫在眉捷。文章运用文献研究法、观察法、访谈法、归纳法比对中国武术短兵与日本剑道,认为:中国武术短兵发展相对滞后,需从研发兵器、定位技法、创新护甲与服装、凝炼技术体系、遵循攻防理念、储备理实人才六个层面加强实践,形成沁润中华文化,独具民族特色的武术运动项目。
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文章分别对武术功法的概念、武术功法的理论研究、武术功法的社会化发展、武术功法进入校园情况及武术功法应用于其它领域等方面进行研究,全面梳理了现代武术功法的发展问题。研究结果表明:武术功法继全国武术功力比赛开赛后无论是理论研究、社会发展、学校推广等方面均进入了快速发展期,特别是应用型武术功法暨武术功法应用于其它运动领域的开展,表明武术功法运动进入了新的发展空间。
“历史是根据历史重要性进行选择的一种过程。”武术的历史正是基于这样的一种基本逻辑进行记述的。我们所看到的有关于中华武术的记述尽管呈现出越到晚近越详实准确的基本样态,但是我们从一些特定的历史陈述中还是能发现一些悖论存在。众所周知,武术技术理论的发展是一个缓慢的发展过程,但是我们从越女论剑和庄子说剑的文本表述中却可以发现中国武术技击成熟之早.
文章运用文献资料和文本分析研究方法,以民国时期第十八届华北运动会赛事流程为轴线,对其举办的整个过程及历史意义进行了学理性梳理与探讨。研究发现,民国时期第十八届华北运动会是以激发民众“体育强身”与“强体救国”意识为目的,参照西方竞技体育赛事举办模式与办赛理念,对此次大会的组织宣传、机构设置、经费、招待、赛事规程、奖品设置、卫生、纪律等方面进行了周密部署。依据运动会赛事规程,明确规定此次大会的比赛内容、成绩判定方法、奖惩措施。其重要意义及影响,激发了中华民族自强不息的斗争精神,宣扬了国民“驱除外侮”的强体救国
“武术”作为中国传统身体文化之集成,在振兴民族、彰显自信中起着推动作用。以符号学理论为基础,运用文献资料法、逻辑分析法,对武术全球化路径进行深入探索。建立在对相关论述梳理的基础上,研究认为:武术在传统与现代的角逐中面临着:语言、文化障碍;独立性丢失;缺乏匹配的学科、学术和话语体系等相关问题,提出:增强民族自信;完善语言、文化交流体系;创新传播方法;完善相关武术产业链等应对措施,为武术国际化进程提供参考和借鉴。
武术在传承与发展过程中,艺术化始终伴随其中。在查阅文献的基础上,运用逻辑分析等研究方法,从清代武术艺术发展的主要内容和项目入手,研究武术发展的艺术化。研究认为清代武术发展呈现出艺术化特征,并有动态艺术和静态艺术之分,动态艺术是以动态的形式呈现出艺术的效果,静态艺术主要与中国传统绘画、塑像、文学、书法相融合,呈现出形式多元的传播路径。研究旨在通过了解明清时期艺术化的武术,感受中华优秀传统文化的魅力。
文章采用文献资料法、问卷法、访谈法、数理统计等研究方法,探究中国武术在“一带一路”沿线国家传播的优势,以马来西亚为例探究其传播现状,分析中国武术在马来西亚传播所面临的优势与现实困境,并提出研究中国武术传播策略。
本文在多模态理论视域下,构建以“五位一体”的多模态教学环境为基础,“产出为导向”的多模态评价体系为驱动,“设计学习”理念下多模态学习活动为核心的多模态翻转课堂教学模式(MFCM),以解决原“大学英语”课程应用型人才培养目标实现不理想的教学问题.为期两学期的实证研究初步证明,多模态翻转课堂教学模式(MFCM)能够显著提高英语学习的效果,特别是口语应用能力,学生对该教学模式满意度较高.多模态翻转课堂教学模式(MFCM)的构建与实践是多模态外语教学理论与翻转课堂在“大学英语”课程教学中的融合与创新应用,为提升“
文章运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法对岭南地区高校体育教育专业武术课程现状进行调查研究。从中发现其武术课程设置中存在“重技轻理”现象;课程设置“时间跨度长”;课程内容设置陈旧,缺乏课程亮点;学校体育硬件设施不足,更新缓慢。在师资力量方面武术教师缺失,且教师能力有限,缺乏“一专多能”武艺。为此因借鉴国内外优秀大学的体育课程设置经验;“缩短时间跨度”而“以尽早开设武术课程”;立足岭南,开设具有地域特色武术课程;增加体育硬件投入等建议,“以点辐面”对全国高校的体育教育专业武术课程设置产生导向性的影响。
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