【摘 要】
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社会教育要求明确指出，无论是在小学，初中还是高中，教师在教学过程中都要培养学生的德、智、体、美、劳，以此促进学生以后能够成为符合社会标准的复合型人才。但是根据目前的教学情况来看，大多数学生在高中时期受到应试教育思想的影响，在学习过程中只注重文化学习，忽略了德育学习，这就对学生成为真正人才的预备军造成了阻碍。身为班主任，教师应当结合学生的学习特点和心理需求，基于立德树人的理念下，开展教育工作。所以本文将围绕高中展开讨论，着重探究基于立德树人高中班主任德育教育工作对学生的意义以及德育教育的原则和相关具体策略。
【机 构】
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广东省惠州市第八中学 广东 惠州 516000
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社会教育要求明确指出，无论是在小学，初中还是高中，教师在教学过程中都要培养学生的德、智、体、美、劳，以此促进学生以后能够成为符合社会标准的复合型人才。但是根据目前的教学情况来看，大多数学生在高中时期受到应试教育思想的影响，在学习过程中只注重文化学习，忽略了德育学习，这就对学生成为真正人才的预备军造成了阻碍。身为班主任，教师应当结合学生的学习特点和心理需求，基于立德树人的理念下，开展教育工作。所以本文将围绕高中展开讨论，着重探究基于立德树人高中班主任德育教育工作对学生的意义以及德育教育的原则和相关具体策略。
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