【摘 要】
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不少学生在英语开始复习阶段感到学习效率高,收获大,进步也快.但是随着复习的进一步深入,虽然与原先同样的努力,甚至比原先更加努力地学习,却觉得自己的头脑越来越糊涂,原来
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不少学生在英语开始复习阶段感到学习效率高,收获大,进步也快.但是随着复习的进一步深入,虽然与原先同样的努力,甚至比原先更加努力地学习,却觉得自己的头脑越来越糊涂,原来记得很牢固的单词、语法,在头脑中也不再清晰.有时一点都学不下去,一直走神,从而成绩停滞不前,甚至下滑.这是为什么呢?实际上,这种现象非常正常,它是学习过程的一个阶段,称为“高原现象”.本文通过对造成高原现象的原因分析,并结合作者自己的教学实践,提出了一些克服高原现象的对策.一、造成高原现象的原因分析1.个人知识方面基础知识不牢的学生很容易遇到高原现象.知识基础不足的学生在学习上“欠债”太多,一旦题目难度加深,灵活度加大,涉及的知识面广,他们就很难理清头绪,不知道如何将知识和技能综合起来,连贯起来.
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