浅谈绿色建筑工程基坑支护的质量控制

来源 :陶瓷 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yyeeq507
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
伴随着中国经济社会的不断进步,城市化的建筑规模也在进一步的增加,同时城镇化的发展速度也日益提高。人民的生活物资要求在获得了更全面地满足的同时,也会在对住房方面提出了更高的需求。为更好地促进建筑行业的良好发展,在施工当中就需要开展对这些施工技术的研究,以促进建筑工程地良好发展,本章重点对施工地基支撑技术的质量管理方面进行了有关的研究与分析,以为建筑行业的良好发展提供借鉴,从而促进了建筑行业的良好发展。
其他文献
近年来“低碳”一词在我们生活中出现的频率越来越高,各国都在大力倡导低碳经济,低碳生活,中国也不例外。碳审计的出现是大势所趋,也是中国实现“双炭”目标的关键之举。本文通过对国内外文献的归纳和整理,分别从碳审计的本质、碳审计的主体、碳审计的评价指标体系以及碳审计的程序设计四个方面,对国内外的研究理论与实践进行系统的阐述。并在此基础上指出中国目前在碳审计研究领域存在的一些问题,以期为未来的研究提供参考。
现阶段,随着我国经济水平的提升和综合国力的不断增强,科技领域取得了非常显著的发展成果,并且许多先进科学技术被应用到各行业与领域中,推动了国民经济水平的进一步提高。电气工程及自动化技术作为电气工程建设领域中的重点研究项目之一,其能够有效保证电气工程的施工和效率,确保其各方面参数和指标都达到设计标准和要求。电气工程具有较强的综合性和专业性特点,积极应用并升级自动化技术,扩大其整体的应用范围,从而实现电
【目的/意义】在推进"大众创业、万众创新"的宏观政策引导下,本研究聚焦于返乡创业人员在创业过程中所体现出的信息需求特征,以期丰富对于这一特定人群的信息行为研究成果,同时为针对返乡创业人群的信息服务主体提供决策参考。【方法/过程】文章以豫、冀、吉、辽四地的20名返乡创业人员为受访对象,采用半结构化访谈对其信息需求进行调查,并通过开放式编码和主轴编码对所得文本和数据进行处理。【结果/结论】基于对创业信
在化工原理国家一流线上课程与线上线下混合式教学基础上,笔者开展了基于小组合作学习的线上预习–翻转课堂–课后探究的教学探索。以化工原理精馏单元操作中的塔板数简捷计算为例,对该教学模式进行阐述。通过班级分组、布置课前思考题,引导学生带着问题开展线上预习与小组合作学习,充分发挥了学生学习的主动性,大幅提高了线上预习、线下翻转课堂的教学效果与效率。通过师生翻转课堂教学与小组合作学习,使学生掌握了解决复杂工
景天科植物色彩丰富、易于种植且观赏价值高,将景天科植物引入园林景观工程中,可以丰富园林植物的多样性,提高景观的观赏性。本文以福建省泉州市红塔湾海岸公园绿化提升工程为例,分析了景天科植物的栽植条件分类、特点和配置原则,探讨了景天科植物在园林绿化中的配置模式、植物类型,详细阐述了景天科植物的栽植、养护要点,旨在为同类工程施工提供借鉴。
语言使用涉及语言接口(如句法与语义接口)和语言与非语言层面的接口(如句法与认知加工接口)。学习一门新的语言需要对这些接口进行整合,以确保所学语言能够正确流利得体使用,而如何弥合接口便成为二语学习和教学不可回避的问题。本文针对二语习得研究领域多年来备受关注的接口假说,分析接口的成因,提出解决接口学习问题的思路,认为“续”具有对接、拓展功能,可有效黏合语言使用各层面间的接口。
在新时代教育背景下,党和国家对高校未来发展目标和建设水平提出了新的要求,高校教师作为高等教育、人才培养的承载者和践行者,是决定教育质量的关键。当前,我国高校教师在教学能力上还存在被传统的教育理念和观念束缚、教育内容和方式简单固定、教师个人发展意识和教学研究不足、缺乏完善的教学评价体系和教师职业培训机制不健全等共性问题,探索解决以上问题的路径,可有效提升高校教师教学和立德树人的能力。
为持续发挥GPS测绘技术在工程勘察测绘中的作用,稳步提高工程勘察测绘结果精准化程度,实现勘察数据定向获取与科学处置。文章通过分析测绘工程中GPS测绘技术的基本应用原则,探讨GPS测绘技术在测绘工程中的应用路径,旨在搭建完备的GPS测绘技术机制。
今年是山西票号诞生200周年。票号作为中国金融史上具有划时代意义的重大创新之举,在清代国计民生中发挥过巨大作用,号称“汇通天下”,一度执全国金融之牛耳。为了纪念山西票号先辈首创之功,本刊编发专文,以飨读者。
期刊
数学核心素养是《义务教育数学课程标准(2022年版)》的重要内容,是新时期数学课堂教学改革的基本价值取向。核心素养导向下的数学复习课,不能仅仅停留在知识的简单重复和技能的再次训练,而应该确定好复习的基准点、生长点和延伸点,让学生在知识的梳理、生长和延伸中,复习知识,提高技能,感悟思想,积累经验,逐步学会用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考问题,用数学的语言表达想法,从而促进其数学核心素养的形成与