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围绕如何提高高校数学课程教学质量问题,从四个方面展开讨论:改善教学的外部环境、改善课程教学的内部管理机制、开展教学研究及重视对教学对象的研究.提出了课程首席教师制与课程主讲教师制等几点对策与思考.
提高高校数学课程教学质量的思考
【摘 要】
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围绕如何提高高校数学课程教学质量问题,从四个方面展开讨论:改善教学的外部环境、改善课程教学的内部管理机制、开展教学研究及重视对教学对象的研究.提出了课程首席教师制
【机 构】
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中国计量学院,宁波教育学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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