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教学实践表明，多数学生在课堂接受教师传授的生物学知识并未表现出太大的困难，但在独立运用生物学知识解决千变万化的生物学问题时常感到力不从心，这说明学生的解题能力有待提高。笔者认为，要从根本上提高学生运用生物学知识解题的能力，必须借鉴现代认知心理学关于问...
提高学生解决问题能力的策略
【摘 要】
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教学实践表明，多数学生在课堂接受教师传授的生物学知识并未表现出太大的困难，但在独立运用生物学知识解决千变万化的生物学问题时常感到力不从心，这说明学生的解题能力有待提高
【机 构】
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江苏省淮阴师范学校
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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1999年3期
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