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目的探讨同伴教育对内镜黏膜下剥离术(ESD)患者焦虑情绪的影响。方法将60例ESD患者按入院时间先后顺序分为对照组和实验组各30例,对照组予常规健康教育,实验组予在此基础上加用同伴教育,应用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)比较两组的干预效果。结果两组干预前的PSQI、SAS得分差异无统计学意义(P>0.05),实验组干预后的PSQI、SAS得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组干预前后的PSQI、SAS差异无统计学意义(P>0.05);实验组的