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新课改中要求教学要体现学生的主体地位，教师可以运用探究式的教学方式来促进学生思维的发展。在高中生物学习中，有很多需要学生动手操作的实验，教师可以让学生在进行实验操作时对知识进行探究。高中生都对动手操作很感兴趣，在这种兴趣激发下他们能严谨地按照生物实验操作的步骤，用科学的眼光和思维对实验过程和实验结果进行分析。实验的探究性教学能使学生对学习生物的主动性更高，在积极地探究和思考过程中，学生的分析能力、对知识综合运用能力以及把理论运用到实践的能力会获得不断提升。