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通过大量阅读附带性习得词汇被认为是学习者掌握词汇知识并扩大词汇量的一种有效手段。在词汇附带习得的理论指导下，本文分析阅读中影响学习者词汇附带习得的因素，探讨了大学英语阅读教学词汇附带习得的必要性，提出了学习者在阅读过程中如何提高词汇附带习得效果的有效方法和途径。
词汇附带习得在大学英语阅读教学中的研究及启示
【摘 要】
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通过大量阅读附带性习得词汇被认为是学习者掌握词汇知识并扩大词汇量的一种有效手段。在词汇附带习得的理论指导下，本文分析阅读中影响学习者词汇附带习得的因素，探讨了大学英
【机 构】
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东华理工大学抚州师范学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年36期
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