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义务教育阶段中的性别不平等问题是当前学术界关注的热点问题,笔者主要对我国义务教育阶段教育中性别不平等的两种表现即入学机会的不平等、教育内容上的不平等进行了阐述;对产生此问题的原因从社会层面、教育层面、个体层面三个层面进行了阐释,并提出了相应的对策。
我国义务教育阶段中的性别不平等问题研究
【摘 要】
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义务教育阶段中的性别不平等问题是当前学术界关注的热点问题,笔者主要对我国义务教育阶段教育中性别不平等的两种表现即入学机会的不平等、教育内容上的不平等进行了阐述;对
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院
【出 处】
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东北师大学报
【发表日期】
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2005年05期
【基金项目】
：
国家“十五”“211工程”重点建设学科项目“当代中国基础教育重大问题研究”课题“义务教育均衡发展的理论与对策研究”
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