【摘 要】
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分析了学生写作尊严失去的原因,尊严的含义,进而分析了阅读和写作的关系,目前学生的阅读现状。提出了课堂阅读引导的建议,举例说明了活动对读写的作用和做法。
The author a
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分析了学生写作尊严失去的原因,尊严的含义,进而分析了阅读和写作的关系,目前学生的阅读现状。提出了课堂阅读引导的建议,举例说明了活动对读写的作用和做法。
The author analyzes the reasons why students ’dignity are lost, the meaning of dignity, and then analyzes the relationship between reading and writing and the current situation of students’ reading. Put forward the suggestions of classroom reading guidance, and illustrated the function and practice of activities on reading and writing.
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