【摘 要】
：
【正】一、班级"常规量化"制度的制定常规制度便是学生在学校期间一天的行为规范。开学第一天下午,李老师给班长布置了一项任务,要求班委会起草一个班级行为规范量化文件,可
论文部分内容阅读
【正】一、班级"常规量化"制度的制定常规制度便是学生在学校期间一天的行为规范。开学第一天下午,李老师给班长布置了一项任务,要求班委会起草一个班级行为规范量化文件,可以参考班级以前的规范文件、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,时间三天。规章制度有班级文化内生的,也有外界强加的,比如《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等。这既是各种活动开展的保证,又是维护班级共同利益的强制手段。文本的制度只有内化到内心中才能成为制度,班级的做法使其合理的内化;而且该班还将
其他文献
【正】三分之二课堂教学模式是区别于传统的老师满堂讲的教学模式,简单理解为三分之二时间老师在授课,三分之一时间留给学生自己消化,老师不占用这个时间来讲课。当然具体的
临床资料 患者女，16岁，学生。川右侧头枕部反复起红斑、渗出伴痒约2年，加重1个月，于2009年4月20日来我院就诊。患者2年前无明显诱因右侧头枕部起黄豆大红斑，自觉瘙痒，搔抓后渗出，自
目的：评价苦豆子总碱（TASA）对小鼠变应性接触性皮炎的抗炎效果。方法：用2，4-二硝基氟苯（2，4-DNFB）对BALB／c小鼠进行皮肤致敏和激发，制成小鼠接触性皮炎模型，其中3组分别外用0．05％、0．1％和0．2％T
作文是学生文字表达能力和思想水平的体现，是学生用词造句、布局谋篇能力、观察能力和分析能力的综合训练。作文教学是一种学习和运用语言的教学方式，旨在培养学生的叙事、抒情