论文部分内容阅读
自从有了第二个孩子，我发现家里的气氛明显比以前不和谐了！小小的家庭矛盾更频繁地爆发，各家庭成员之间的关系也变得复杂而敏感起来。
经过三四年的磨合，我逐渐明白了，有些家庭矛盾，其实是父母不当的言行引发的。
家有俩宝，批评不连坐
【案例】批评老小，牵累老大
我家有兄妹两个孩子，兄妹俩养了两只小鸡，一只羽毛金黄，另一只羽毛上有红色条纹。虽然两只小鸡养在一个笼子里，但是兄妹俩分得很清，各自负责各自的小鸡。
一日，妹妹捉出自己的小鸡，把它放到阳台上玩。小丫头不懂事，居然把小鸡放到花盆里。结果，等我发现时，刚出芽的花苗，已经被小鸡吃得光秃秃的。7岁的哥哥就在旁边看热闹，兄妹俩还有说有笑的。
我生气了，逮着老二吵起来：“谁让你把小鸡放花盆里的？我好不容易种出的花，被它糟蹋了！”小丫头振振有词地解释说：“妈妈，我是想让小鸡帮你的花捉虫子。”我简直要气炸了：“哪来的虫子啊？叶子才长出来。”
哥哥在旁边看热闹，笑呵呵的。我更生气了，不由得把矛头指向了他：“你也是的！妹妹不懂事，你也不懂事吗？你看小鸡吃了我种的花，也不阻止她？”
哥哥觉得委屈，嘟着嘴说：“妈妈，我过来的时候，妹妹的小鸡已经在吃花了。又不是我的错，我又没让小鸡吃花，你干吗说我啊？”
“说你也不亏！你看到妹妹做错了也不制止，还在这儿看笑话。知情不报，错上加错。平时，你也没少给我惹麻烦。上次，是谁用开水浇我的青菜，给浇死了？”
“为什么每次批评妹妹，都要拉上我，把我也批评一顿？”儿子不满地嘀咕着，赶紧溜走，离开了阳台这个是非之地。
儿子最后那句话，触动了我的心。是呀！是妹妹犯了错，我为啥连带着把他也扯进来批评了一通？
【分析】批评连坐不可取
儿子的话提醒了我，确实如他所说，妹妹做错事的时候，我吵妹妹的当口，往往也会迁怒于他。正所谓，欲加之罪，何患无辞。妹妹犯的错，我总能跟他扯上点关系。其实，我这样做，是无心的，随口的，却造成了“批评连坐”的局面，让儿子一次次承受委屈。
连坐，是指古代因他人犯罪而使与犯罪者有一定关系的人连带受刑的制度。没想到，这却成了我的育儿失误。
细想来，这种批评连坐不可取。于犯错的孩子而言，无端扯进来另一个孩子一同担责，犯错者就有可能产生推卸责任或者侥幸逃脱的心理；而于被连坐的孩子来说，无端受批评，除了委屈，没有一点益处。即使有错，这个时候连带批评，他也不会服气，更不会反省自己的错误。
【对策】划清责任，一码归一码
意识到自己的育儿失误，我郑重向儿子道歉，并承诺：“宝贝，以后妈妈不会再让你跟着受连带批评了。谁做得不好我批评谁，不再连累无辜。”孩子有时比大人还宽容，小家伙当即原谅了我。
后来，再处理孩子的犯错之事时，我坚持划清责任界限，就事论事，就人论人，不再无辜牵扯进另一个孩子。
如此，也就减少了矛盾。原本女儿犯错，我批评女儿，只是我和女儿的矛盾；如果把儿子也扯进来，非但没有减少矛盾，反而增加了我和儿子之间的矛盾。所以，批评连坐，有害无益。
家有俩宝，表扬要连带
【案例】表扬哥哥，妹妹难过
那日，儿子放学回到家就主动写作业，不像之前，是在大人的提醒下才写作业，而且是高质量地完成了作业。爸爸很欣慰，立马表扬儿子：“儿子知道主动学习了，郑重表扬！明天中午奖励个冰激凌。”
得到表扬，又得到奖赏，儿子兴奋地欢呼：“耶！谢谢爸爸！”
有人欢喜有人忧。父子俩一唱一和地表扬和致谢的同时，在一旁的女儿却不开心。她嘟着嘴，歪着头，瞪着白眼，凶巴巴地看着欢天喜地的爸爸，抗议道：“不公平！为什么爸爸整天表扬哥哥，不表扬我？”
爸爸还不识趣地辩解：“我表扬哥哥好好学习呢。你才上幼儿园，又不用正儿八经地写作业，我表扬你什么啊？”
这下火上浇油，小丫头“哇”一声委屈地哭了起来：“坏爸爸！我不喜欢你了！你光表扬哥哥，就是喜欢哥哥，不喜欢我！”
我赶紧抱过女儿，安慰道：“我们家妹妹最棒了，又聪明，又可爱，这么小就知道心疼妈妈，刚才是谁听到我咳嗽，给我端水喝？是不是你啊？”为了增强表扬效果，使女儿感受到被表扬的荣耀，我故意提高嗓门说：“你们都听好了，我要表扬妹妹，她是我们家最可爱的小公主。爸爸妈妈哥哥都喜欢她，对不对？”父子俩见状赶紧配合我的“表演”：“对！对！我们都爱你！”小丫头终于破涕为笑了。
【分析】表扬也要讲策略
其实，这种情况我早留意到了。每次表扬哥哥的时候，妹妹总觉得受了冷落和委屈，高声抗议我们不表扬她。虽然儿子偶尔也会这样，但是没有年幼的妹妹表现得明显。爱人背后冲我嘀咕：“唉！现在我们家，我都不敢随便表扬谁了。表扬儿子吧，闺女不高兴；表扬闺女吧，儿子不高兴。表扬儿子和女儿吧，说不定媳妇不高兴。”
我笑着回应：“问题出在咱们‘表扬无方’上。要知道，两个孩子，共同生活在一个屋檐下，一个被表扬，另一个没被表扬，自然心理会不平衡。怪咱们只顾表扬一方，忽略了另一方的感受。”
对孩子来说，家长的肯定和表扬，很重要！孩子会从家长的表扬中收获喜悦和自信。相反，如果听到兄弟姐妹被表扬，而自己没被表扬，心里就会产生不被认可的低落情绪，这是人之常情。大点的孩子多少懂一点，不会太计较，但对于幼儿来说，他们还不具备这种心理素质，所以表扬一个孩子的时候，家长不要忽略了另一个孩子的感受。
【对策】表扬一个，应连带另一个
如今，每当一个孩子在某方面做得好，我和孩子爸爸表扬他的时候，都会顺带着想出另一个孩子做得好的事情，表扬完一个，顺带也表扬另一个。比如，我表扬儿子帮我洗碗后，又赶紧表扬女儿：“我发现今天的晚饭你自己吃的，没让妈妈喂，真棒啊！”在丫头提出抗议之前，先行连带着表扬一下她做得好的方面。这样，她就无话可说了，不会觉得自己没有哥哥棒，也就不会闹情绪了。
除了连带表扬，我和孩子爸爸还发明了其他的表扬方式，比如孩子爸爸发明了“打哑谜表扬”，有时他会用英语表扬儿子，女儿听不懂英语。还有“无声表扬”。有时，针对一个孩子做得好的事情，就悄悄对他竖起大拇指，给一个无声的赞扬。孩子心领神会，暗暗自豪。如此，表扬的目的达到了，同时也不至于“开罪”另一個没被表扬的孩子。
二孩家庭，三种关系。一种是父母和大孩之间的亲子关系；一种是父母和二孩之间的亲子关系；还有一种是两个孩子之间的手足关系。每种关系都需要父母用智慧去维护，才能换来家庭的和谐。
正所谓说者无心，听者有意。孩子很敏感，他会认为你夸他就喜欢他，不夸他就是不喜欢他，忽视了他。
所以在亲子教育中，父母应该字字斟酌，句句考量，注重影响，维护好两个孩子以及整个家庭成员之间的良好关系。
【编辑：花洁】
经过三四年的磨合，我逐渐明白了，有些家庭矛盾，其实是父母不当的言行引发的。
家有俩宝，批评不连坐
【案例】批评老小，牵累老大
我家有兄妹两个孩子，兄妹俩养了两只小鸡，一只羽毛金黄，另一只羽毛上有红色条纹。虽然两只小鸡养在一个笼子里，但是兄妹俩分得很清，各自负责各自的小鸡。
一日，妹妹捉出自己的小鸡，把它放到阳台上玩。小丫头不懂事，居然把小鸡放到花盆里。结果，等我发现时，刚出芽的花苗，已经被小鸡吃得光秃秃的。7岁的哥哥就在旁边看热闹，兄妹俩还有说有笑的。
我生气了，逮着老二吵起来：“谁让你把小鸡放花盆里的？我好不容易种出的花，被它糟蹋了！”小丫头振振有词地解释说：“妈妈，我是想让小鸡帮你的花捉虫子。”我简直要气炸了：“哪来的虫子啊？叶子才长出来。”
哥哥在旁边看热闹，笑呵呵的。我更生气了，不由得把矛头指向了他：“你也是的！妹妹不懂事，你也不懂事吗？你看小鸡吃了我种的花，也不阻止她？”
哥哥觉得委屈，嘟着嘴说：“妈妈，我过来的时候，妹妹的小鸡已经在吃花了。又不是我的错，我又没让小鸡吃花，你干吗说我啊？”
“说你也不亏！你看到妹妹做错了也不制止，还在这儿看笑话。知情不报，错上加错。平时，你也没少给我惹麻烦。上次，是谁用开水浇我的青菜，给浇死了？”
“为什么每次批评妹妹，都要拉上我，把我也批评一顿？”儿子不满地嘀咕着，赶紧溜走，离开了阳台这个是非之地。
儿子最后那句话，触动了我的心。是呀！是妹妹犯了错，我为啥连带着把他也扯进来批评了一通？
【分析】批评连坐不可取
儿子的话提醒了我，确实如他所说，妹妹做错事的时候，我吵妹妹的当口，往往也会迁怒于他。正所谓，欲加之罪，何患无辞。妹妹犯的错，我总能跟他扯上点关系。其实，我这样做，是无心的，随口的，却造成了“批评连坐”的局面，让儿子一次次承受委屈。
连坐，是指古代因他人犯罪而使与犯罪者有一定关系的人连带受刑的制度。没想到，这却成了我的育儿失误。
细想来，这种批评连坐不可取。于犯错的孩子而言，无端扯进来另一个孩子一同担责，犯错者就有可能产生推卸责任或者侥幸逃脱的心理；而于被连坐的孩子来说，无端受批评，除了委屈，没有一点益处。即使有错，这个时候连带批评，他也不会服气，更不会反省自己的错误。
【对策】划清责任，一码归一码
意识到自己的育儿失误，我郑重向儿子道歉，并承诺：“宝贝，以后妈妈不会再让你跟着受连带批评了。谁做得不好我批评谁，不再连累无辜。”孩子有时比大人还宽容，小家伙当即原谅了我。
后来，再处理孩子的犯错之事时，我坚持划清责任界限，就事论事，就人论人，不再无辜牵扯进另一个孩子。
如此，也就减少了矛盾。原本女儿犯错，我批评女儿，只是我和女儿的矛盾；如果把儿子也扯进来，非但没有减少矛盾，反而增加了我和儿子之间的矛盾。所以，批评连坐，有害无益。
家有俩宝，表扬要连带
【案例】表扬哥哥，妹妹难过
那日，儿子放学回到家就主动写作业，不像之前，是在大人的提醒下才写作业，而且是高质量地完成了作业。爸爸很欣慰，立马表扬儿子：“儿子知道主动学习了，郑重表扬！明天中午奖励个冰激凌。”
得到表扬，又得到奖赏，儿子兴奋地欢呼：“耶！谢谢爸爸！”
有人欢喜有人忧。父子俩一唱一和地表扬和致谢的同时，在一旁的女儿却不开心。她嘟着嘴，歪着头，瞪着白眼，凶巴巴地看着欢天喜地的爸爸，抗议道：“不公平！为什么爸爸整天表扬哥哥，不表扬我？”
爸爸还不识趣地辩解：“我表扬哥哥好好学习呢。你才上幼儿园，又不用正儿八经地写作业，我表扬你什么啊？”
这下火上浇油，小丫头“哇”一声委屈地哭了起来：“坏爸爸！我不喜欢你了！你光表扬哥哥，就是喜欢哥哥，不喜欢我！”
我赶紧抱过女儿，安慰道：“我们家妹妹最棒了，又聪明，又可爱，这么小就知道心疼妈妈，刚才是谁听到我咳嗽，给我端水喝？是不是你啊？”为了增强表扬效果，使女儿感受到被表扬的荣耀，我故意提高嗓门说：“你们都听好了，我要表扬妹妹，她是我们家最可爱的小公主。爸爸妈妈哥哥都喜欢她，对不对？”父子俩见状赶紧配合我的“表演”：“对！对！我们都爱你！”小丫头终于破涕为笑了。
【分析】表扬也要讲策略
其实，这种情况我早留意到了。每次表扬哥哥的时候，妹妹总觉得受了冷落和委屈，高声抗议我们不表扬她。虽然儿子偶尔也会这样，但是没有年幼的妹妹表现得明显。爱人背后冲我嘀咕：“唉！现在我们家，我都不敢随便表扬谁了。表扬儿子吧，闺女不高兴；表扬闺女吧，儿子不高兴。表扬儿子和女儿吧，说不定媳妇不高兴。”
我笑着回应：“问题出在咱们‘表扬无方’上。要知道，两个孩子，共同生活在一个屋檐下，一个被表扬，另一个没被表扬，自然心理会不平衡。怪咱们只顾表扬一方，忽略了另一方的感受。”
对孩子来说，家长的肯定和表扬，很重要！孩子会从家长的表扬中收获喜悦和自信。相反，如果听到兄弟姐妹被表扬，而自己没被表扬，心里就会产生不被认可的低落情绪，这是人之常情。大点的孩子多少懂一点，不会太计较，但对于幼儿来说，他们还不具备这种心理素质，所以表扬一个孩子的时候，家长不要忽略了另一个孩子的感受。
【对策】表扬一个，应连带另一个
如今，每当一个孩子在某方面做得好，我和孩子爸爸表扬他的时候，都会顺带着想出另一个孩子做得好的事情，表扬完一个，顺带也表扬另一个。比如，我表扬儿子帮我洗碗后，又赶紧表扬女儿：“我发现今天的晚饭你自己吃的，没让妈妈喂，真棒啊！”在丫头提出抗议之前，先行连带着表扬一下她做得好的方面。这样，她就无话可说了，不会觉得自己没有哥哥棒，也就不会闹情绪了。
除了连带表扬，我和孩子爸爸还发明了其他的表扬方式，比如孩子爸爸发明了“打哑谜表扬”，有时他会用英语表扬儿子，女儿听不懂英语。还有“无声表扬”。有时，针对一个孩子做得好的事情，就悄悄对他竖起大拇指，给一个无声的赞扬。孩子心领神会，暗暗自豪。如此，表扬的目的达到了，同时也不至于“开罪”另一個没被表扬的孩子。
二孩家庭，三种关系。一种是父母和大孩之间的亲子关系；一种是父母和二孩之间的亲子关系；还有一种是两个孩子之间的手足关系。每种关系都需要父母用智慧去维护，才能换来家庭的和谐。
正所谓说者无心，听者有意。孩子很敏感，他会认为你夸他就喜欢他，不夸他就是不喜欢他，忽视了他。
所以在亲子教育中，父母应该字字斟酌，句句考量，注重影响，维护好两个孩子以及整个家庭成员之间的良好关系。
【编辑：花洁】