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华罗庚先生曾经说过,数缺形少直观,形少数难入微.众所周知,思维方式在初中数学教学过程中起着重要作用,教师对其巧妙应用能够进一步提升数学课堂教学的趣味性,降低数学学习的难度,帮助学生掌握优良的思维方法.数形结合是初中数学课堂教学过程中最核心的数学思维方式,数与形的相互转化能简化复杂的数学问题,体现简洁严谨的意识.数形结合能有机结合抽象思维和形象思维,实现代数问题和几何问题之间的转换,被普遍的应用于初中数学领域.为了进一步提升初中数学课堂教学的质量与效率,本文探讨了怎样在初中数学课堂教学中应用数形结合思想.