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＂从生命的高度＂来审视课堂教学,让学生在＂课堂上焕发出生命活力＂,叶澜教授领导的新基础教育为我们提供了评判教学的又一个角度。课堂教学被视为一个师生共同参与的整体性实践活动,应该是师生交互作用并生成智慧的动态过程。笔者有幸于2015年9月参加新基础教育厦门地区的实验,通过研讨课的形式获得专家以及同行的建议和意见,并结合自我反思、自我学习新基础教育中的相关内容,有所顿悟。