高职高等数学课程教学内涵原点与实践

来源 :山西青年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w527369
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在我国的高职院校中,高等数学被设为一门不可缺少的公共基础课程,几乎所有高职院校中的理工及管理类专业都开设了这门课程,是多项学科都能共同使用的一门科学语言类课程,能够帮助学生提升对专业课的学习能力.本文通过对高职高等数学的研究,提出当前教学存在的问题并针对此问题进行改革的方法,使高等数学教学能够更好地培养学生的数学应用能力.
其他文献
为实施科教兴国战略,促进民办教育事业的健康有序发展,国家颁布了《民办教育促进法》,通过社会与公益力量,形成了当前民办高职院校的半壁江山,逐步形成了国家的教育强国战略的生力军.而在教育改革与发展的大形势与大背景下,民办高职院校仍然处在优胜劣汰的风口浪尖,其办学质量、管理水平、内涵建设等成为民办高职院校生存与发展的瓶颈.高职院校学生从学历专业水平能力上不足以与本科生竞争,但在其动手实操与综合素质上而言,两者却不相上下.本文主要探讨了民办高职院校学生管理工作的模块化管理实践研究.
数学作为各种学科学习的必要工具,一直以来受到人们的重视.然而,在当前的一些高校中存在着教学问题,包括教学形式单一、课堂教学效率低下等,使得数学教学难以发展.对此教师在教学过程中要正视数学教学改革中存在的问题,究其原因,进而探究对应的解决方案,对教学方式和课堂内容进行全面且深入的改革,充分利用现代化资源和教学技术,在提高课堂教学效率的基础上推进高校数学教学的发展.本文立足于当前高校数学教学现状,针对数学教学改革中存在的问题以及解决方案作以简要分析并提出几点思考.
在当前高职院校发展的过程中,学生管理工作占据了重要的组成部分,在互联网背景下需要紧跟当前时代发展的方向,进行科学性的创新和调整,从而使得高职学生管理工作的效率和质量能够得到有效提升,更加贴合于高职院校当前的发展现状和学生在互联网时代的实际需求,使每个学生能够在学校中得到长足的发展,更为学生后续的学习奠定坚实的基础.因此在互联网背景下对高职大学生管理工作进行创新是非常重要的,相关负责教师要加强对这一问题的有效关注.
随着信息化时代的发展,高职教育迎来了新的发展挑战,通过信息化技术的应用来提升教学效率,同时也能够创新过去的教学模式,以此来推动高职教育的进一步发展.现阶段,高职数学课堂越来越重视信息化技术的应用,借助信息化技术的应用优势能够拓展学生的知识视野,使其更加便捷的获取学习资源,从而实现自身学习质量的提升.但根据当前高职数学课堂的教学情况来看,教学情况不够理想,仍存在不少教学问题,致使教学进度受到一定的阻碍,因此要加强对信息化技术的应用,进而打造出一个高质量的数学课堂.本文将探讨信息化教学时代对高职数学课堂的重要
大学阶段的学习不仅是学生多年求学的延伸,同时也为后续的就业奠定基础.所以,大学阶段的教育对于大学生群体而言是十分关键的.随着学历水平的整体提升,每年毕业的大学生人数都处于一个较高的水平上,就业压力大成为普遍的现象.因此,针对大学生职业规划的教育是很有必要的,而校企合作则是最有利于培养大学生职业规划意识的教育方式,本文将对此提出一些见解.
随着时代的发展,社会的进步,学院档案制度存在着某些不符合档案改革发展的形势以及现行的法律法规及国家政策规定,不符合新形势、新任务要求以及现行依据等问题.我们必须全面梳理现有规章制度,根据工作需要认真分析总结现有各项规章制度在执行中遇到的问题,按照新时代档案管理的新需要和科学的新理念来制定和修订档案制度,推进档案制度废改立工作.
创新创业教育已经发展成为艺术学理论下艺术管理的重要组成部分,也是高职高专院校艺术教育学研究的重要任务.艺术类学生的专业优势与创新创业教育能够高度契合,从艺术类人才培养规律出发,提出构建独具艺术类学生人才培养的创新创业教育模式,是对现有创新创业教育模式的有益补充.
职业素质是各大企事业单位选择人才的重要衡量标准,作为高职教育的基础教育,高职语文也应顺应社会的需求,在制定教学目标和教学任务时,促进学生职业素质的养成.结合实际,针对这一问题进行了论述.
高职院校将工作室人才培养模式引入影视制作专业教育教学实践中,并在实践过程中明确要解决的问题、创新理念、准确定位、优化管理流程、搭建多样化实训平台,并提出从校企合作、导师团队、保障体系三方面来对工作室制进行改革.
伴随着我国加深社会医疗保险制度改革和发展商业健康保险,对健康保险行业的人才需求日益增长,各大高校纷纷开办健康保险专业或方向,培养相关人才.医学院校立足于自身医学资源,旨在培养能够既掌握健康保险相关知识,又具备医学知识的应用型、复合型专业人才.[1]然而在相关教学方面,还有诸多需要探索和完善的地方,通过改进健康保险学课程的教学方法,完善复合型师资力量,完善课程标准及教材建设,达到多学科融合,理论与实践相统一的效果.