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要强化学生的主体意识,就要使课堂活起来,使学生动起来；变学生被动地接受现成的结论为主动的获取数学知识；构建学生主动学习的课程模式.从数学课堂教学的主要矛盾看,我们认为不是教师同学生的矛盾,也不是教与学的矛盾,而是学生同教材的矛盾.
关于小学数学与素质教育的个人见解
【摘 要】
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要强化学生的主体意识,就要使课堂活起来,使学生动起来；变学生被动地接受现成的结论为主动的获取数学知识；构建学生主动学习的课程模式.从数学课堂教学的主要矛盾看,我们认为不
【机 构】
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金沙县安洛乡安民小学 贵州 毕节 551806
【出 处】
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大江周刊（论坛）
【发表日期】
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2013年5期
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