写话要求：
　　1.认识各种蔬菜，能将字和图相配。
　　2.了解蔬菜的特点，喜爱蔬菜。
　　3.能学着将蔬菜介绍给别人。
　　活动准备：
　　1.学完识字二《菜园里》。
　　2.各种蔬菜的图片和名片。
　　3.几首蔬菜儿歌。
　　活动方法：
　　1.两人一组，把图片与名片相配，并把名片替换到《菜园里》。
　　2.老师进行随机点评。
　　问题预设：
　　1.谁去过菜场？
　　2.你能告诉大家一种我们书上没有的蔬菜吗？
　　3.能说一说它的特点吗？
　　4.我这里有一些蔬菜（出示图片），你认识它们吗？
　　5.真能干！这些蔬菜愿意和你做好朋友呢！它们想把自己的名片送给你，但是，有个要求，你要正确读出它们的名字。
　　写话训练：
　　1.第一步：认名片
　　（1）提出要求：不认识的字可以离开座位去请教同学；五分钟后还不认识的名片将收回。
　　（2）活动开始，老师要特别注意学习有困难的学生，随机帮助。
　　（3）检查：老师举图片，学生将相应的名片举起，如果错了，将收回名片。
　　（4）同桌竞赛读名片。
　　（5）小结：同学们真棒！不用老师和家长的帮助就认识了那么多的蔬菜朋友。
　　2.第二步：介绍蔬菜
　　（1）蔬菜朋友可高兴了，它想让大家永远记住它，所以请同学们帮忙找找它的特点。
　　（2）老师举图片—青菜，学生说（长短不限）。
　　（3）刚才大家的介绍有点麻烦，可能不认识青菜的人记不住它的特点，你能说得简单点吗？可以像我们书上的儿歌那样，用一句话来说一说。
　　（4）学生反馈，老师肯定。例：青菜绿绿青又青，青菜青青营养好。青菜真好看， 叶子青来梗儿白。
　　（5）再举一例—西红柿，你能用一句话来说一说吗？学生反馈。
　　（6）请你选一种你最喜欢的蔬菜，用一句话介绍给大家（举名片介绍）。
　　练习时间：先向前后左右的同学介绍，再向全班同学介绍。
　　3.第三步：猜一猜
　　请学生拿着名片到前台，他说一句儿歌，大家猜是哪种蔬菜。
　　4.第四步：换一换
　　（1）让我们一起把蔬菜朋友请到儿歌中去吧！两人一组，只说不写。
　　（ ）青青（ ）， （ ），
　　（ ）红红（ ）， （ ），
　　（ ）白白（ ）， （ ），
　　（ ）黄黄（ ）， （ ），
　　红绿黄紫真好看， 红绿黄紫真好看，
　　菜园一片好风光。 菜园一片好风光。
　　（2）学生自我欣赏，读给大家听。老师把儿歌中的一种蔬菜的图片作为奖品，奖给孩子。
　　5.第五步：蔬菜儿歌欣赏
　　（1）大家多棒呀！个个都是小诗人。我也忍不住了，特別邀请我们的课外老师来露上一手，请看看他的儿歌。
　　（2）儿歌欣赏（一种蔬菜一首儿歌，每首四句）。
　　6.你有什么想说的吗？自由演说，老师可以适当点评。
　　通过大家自己的努力，我们终于和蔬菜朋友紧紧地握住了手。相信在以后的日子里，大家还会用自己的小手、小嘴更多地去了解蔬菜。请能干的小朋友，回家后把自己已经熟悉的蔬菜朋友介绍给身边的人，还可以用你的笔把儿歌写一写，让更多的人来喜爱蔬菜。
　　学生作品：




　　教师介绍：
　　朱华平，女，本科，语文老师。朱老师喜欢阅读和写作，享受语文教学的乐趣，曾多次执教区级教研课。