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高校贫困生群体因精神教育的欠缺而引发的精神贫困问题日益突出,甚至影响他们的学业和生活。本文结合高校实际提出了高校贫困生精神教育的内涵、教育原则及教育体系基本模型,以期促进贫困生精神世界的发展,提升其精神生活质量,实现贫困生与自身、与社会的和谐。
关于高校贫困生精神教育的思考
【摘 要】
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高校贫困生群体因精神教育的欠缺而引发的精神贫困问题日益突出,甚至影响他们的学业和生活。本文结合高校实际提出了高校贫困生精神教育的内涵、教育原则及教育体系基本模型,
【机 构】
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长沙理工大学机关党委,长沙理工大学院校研究中心
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2009年19期
【基金项目】
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湖南省社会科学基金项目“和谐理念指导下的高校贫困学生精神教育的现状及对策研究——以长沙地区高校为例”的研究成果
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