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提问是幼儿教育的一种重要方法,并充分利用幼儿的好奇心,以此来激发幼儿的求知欲望,为幼儿构建知识体系打下基础。但是,在幼儿教学实践中却出现了一些问题质量偏低的情况,这种问题严重影响了提问在幼儿活动中的有效性。因此,提升提问有效性,显得非常重要。对幼儿活动中教师提问设计的有效性进行了探讨,从问题的指向性、启发性、引导性和层次性这四个方面展开了论述。