【摘 要】
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《神奇大巴》余恬/10岁/辅导教师/盛育莉 点评：小作者通过对生活中交通拥堵现象的细致观察，充分发挥自己的想象力，使画面主体大巴车长出了神奇的翅膀。整幅画面线条流畅，构图主次分明，大巴车展翅欲飞的倾斜角度也打破了常规，使整个构图更有变化；画面主体运用红、黄、绿等鲜艳色彩与其他部分产生鲜明对比；通过对人物表情以及大巴车的细致刻画，使整幅画面充满童趣。 《痛苦的“笼中鸟”》王涵/10岁/辅
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《神奇大巴》余恬/10岁/辅导教师/盛育莉
点评：小作者通过对生活中交通拥堵现象的细致观察，充分发挥自己的想象力，使画面主体大巴车长出了神奇的翅膀。整幅画面线条流畅，构图主次分明，大巴车展翅欲飞的倾斜角度也打破了常规，使整个构图更有变化；画面主体运用红、黄、绿等鲜艳色彩与其他部分产生鲜明对比；通过对人物表情以及大巴车的细致刻画，使整幅画面充满童趣。
《痛苦的“笼中鸟”》王涵/10岁/辅导教师/柳鲁方
点评：小作者通过绘画的方式表达自己现实生活中的真实感受，整幅画面以巨大的黑色“鸟笼”为主体，笼中两摞黑鸦鸦的书本，巨大的枷锁，对绘画、钢琴、英语等各类文艺培训的简单概括，父母命令式的姿态，尤其人物的痛苦表情等等这些与笼中人物脚下的七彩空间产生鲜明对比，体现小作者对五彩童年生活的渴望，对父母过分期望的抵触…小作者驾驭绘画语言的能力很强，也是期望通过绘画的方式得到心灵的慰籍，同时主题又体现了当前“减负增效”这一新课改理念，更具现实意义。
《大合唱》郭菁莹/9岁/指导教师/黄芳
《惠安女》吴若 /6岁/辅导教师/杨乃湛
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