【摘 要】
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其他文献
【摘要】美国早期学习标准的内容具体、丰富。本文通过对美国51份州(特区)早期学习标准文件内容的分析,概括出3~5岁儿童测量领域的具体指标与内容,包括测量形式、测量内容、测量语言的使用以及测量应用四个方面。美国早期儿童数学教育中对儿童非正式数学经验的重视、对儿童早期数学学习兴趣的培养、有具体的内容指标供教师参考等做法对我国早期儿童学习标准的制定和推行具有一定的启示。 【关键词】美国;早期学习标准;
【摘要】挪威幼儿园的沟通、语言和文字教育旨在促进儿童语言、交流等技能的发展。在学前教育师资培养中,师范生要学习挪威语课程,了解不同类型儿童文学作品的特点,以便在幼儿园中传播有关语言、文字和文化的知识。在幼儿园的语言教育中,教师要勇于承担文化传播的责任,引导儿童了解更多文学作品,促进儿童发展。 【关键词】挪威;语言教育;师资培养;幼儿园 【中图分类号】G619 【文献标识码】A 【文章编号】10
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我有一好哥们叫叶,别看他成天笑呵呵,傻乎乎的,其实是个很厉害的人。今天我要说的并不是他,而是他的铁哥们,一个比他更厉害更“傻”的人。这人的事都是叶在一个夜黑风高的日
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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[摘要]量词是汉语中的一个重要词类。3~6岁儿童正处于词汇量增长的加速期,量词的运用可以使儿童的语言更加精细、具体和准确。帮助儿童正确地运用和习得更多的量词对其语言能力的发展意义重大。本研究对3~6岁儿童与母亲在半结构游戏对话情景中的量词使用情况进行考察,并进一步分析母亲的教育背景对儿童量词使用的影响。研究结果表明,儿童量词使用的丰富性和频次随年龄而增长;不同教育背景的母亲量词使用的丰富性和频次存