【摘 要】
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本文运用“社会科学统计软件包”,对高职院校小学教育专业学生英语词汇水平进行实证研究,旨在对小教专业学生的英语词汇教学起到一定的指导意义.研究对象是某市高职院校小教
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本文运用“社会科学统计软件包”,对高职院校小学教育专业学生英语词汇水平进行实证研究,旨在对小教专业学生的英语词汇教学起到一定的指导意义.研究对象是某市高职院校小教专业三个年级393名专科生.研究结果显示:学生英语词汇水平与大纲要求有一定差距;三年英语词汇水平增速缓慢；基础词汇掌握水平比中级词汇好;女生词汇量显著大于男生,词汇水平与性别有一定关联.因此,高职院校小教专业英语教学更应注重词汇教学的策略和方法,对学生自主学习和提高词汇水平的方法加以指导,为学生营造良好的语言环境.
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