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摘 要：教育，总在变革中厚积出育人的沃土。梦想，总在奋斗中张扬着磅礴的力量。
关键词：课程；发展；探索
在教育改革大潮中蓬勃发展的福田区教育科学研究院附属中学（以下简称教科院附中），立足粤港澳大湾区创新枢纽，从来没有像今天一样，大气、自信。1998年建校，如今桃李年华正青春，全校1200名师生朝着“重构课程谱系，特色发展提升质量”的目标，一步一个脚印，以永不懈怠的改革精神和一往无前的奋斗姿态砥砺前行。
2018年，改革开放迎来40周年，在深南大道两侧小叶榄仁的摇曳里，在竹林四路绚烂紫荆的热情里，教育人的机遇与挑战并存。如何在深圳名校林立中，不驰于空想、不骛于虚声，强势突围？如何紧抓中心区教育改革创新的时代机遇，提升教育质量，办一流名校？季春时节，教科院附中早早开始了新一年的奋笔疾书。
一、 构建新课程谱系，培养学生拥有健康的心，强健的身，远大的梦
作为学校的核心，教科院附中的课程设计上，有哪些特色？
在课程设计方面，倡导把国家课程与校本课程巧妙融合，构建了全新的“育心、育体、育智”青竹课程谱系，目前已开设80多门课程。育心课程旨在育心、明德、修身、养性，育体课程包括体育和艺术，育智课程则希望学生在知识、智力、智慧、智商等方面得到培养，意在培养学生具有健康的心，强健的身，远大的梦。教科院附中在艺体方面的目标是，每一个学生在初中三年都将达到会演奏一种乐器，能唱一首歌，能跳一支舞，善玩一种球类，会画一幅画。
初心如磐，使命在肩。2018年将继续丰富新时代学校的课程谱系，以适应学生的发展需求，开设物理实验课、化学实验课、小初衔接课，尤其是小初课程改革，打开校园的边界，上课教室设在小学，如目前附中在福田区附属小学开设了语文、数学、英语的衔接课，使附小的学生提前接触中学课程内容，使附小的学生提前体验感受中学的教学方法，使附小的学生提前过渡到中学的思维方式等，由附中派出教师到附小上课，附小家长欢欣鼓舞，得到社会的好评。注重艺术课程体育课程和信息素养课程，培养学生的创新精神和实践能力，学生的艺术气质、体质、信息素养等方面有所提升的同时，中考成绩也大幅度提升。
二、 践行课堂革命，构建“忆、讲、习、示、测”习程五环节模式，实现学生引领课堂发展
为转变教师教学观念，践行课堂改革，提高课堂效率，顺应课改所需，结合国家课程标准，国际上发达国家的课程标准，根据人本主义以生为本的理念，参考石家庄精英中学、重庆曾家岩学校等教学模式，在课堂改革方面，附中构建“忆、讲、习、示、测”习程五环节模式，该模式充分调动学生学习的主动性，增加课堂的趣味性和实效性，促进学生养成“主动学习、自主学习、合作学习”的良好习惯。现在附中的课堂是学生引领课堂的发展，无论是教学内容设计还是教学组织及教学过程的推进都是学生唱主角，教师唱配角。以学生的“习”为主的五环节教学模式运行一年多以来，课堂师生关系和谐融洽，学生发言踊跃，学习氛围浓厚，课堂既热闹非凡又井然有序，教学效果明显提高。改革深处是课堂，学生成长在课堂，核心素养来源于课堂，质量也来源于课堂，守住课堂就能守住质量。我们希望未来学校发展能够实现学生人手一个平板电脑上课。除此之外，学校将利用“互联网 ”的资源，丰富课堂手段，增加课堂形式的多样性。
学校夯实“国家级青少年体育俱乐部”“深圳市桥牌特色学校”“深圳市排球特色学校”特色，同时加强艺术课程建設，通过舞蹈、素描、声乐等培养，为学生提供适合其个性成长的理想教育。
三、 2017年中考突破学校四项记录，创教学质量新高
对于家长和学生来说，一所学校办学质量如何，升学率是衡量其优秀与否的硬指标。去年，教科院附中成绩如何？
2016年，本校中考诞生了一位深圳市理化单科状元，体育中考满分率达到75.5%，且满分率荣获福田区第一名。
2017年，在全体教师的努力下，教科院附中中考成绩实现了4个突破：
中考平均分首次超过全市平均分13分；
中考成绩挤进区属学校前12，首次进入区第一梯队；
公办普通高中录取率超过58%，首次实现初三毕业升高中录取过半；
高雨飞同学经自主招生考入深圳中学，填补了本校名校自主招生录取空白，极大增强了师生自信心。
风雨多经志弥坚，关山初度路犹长。教科院附中这组数据得来不易，只有耕耘在这里的老师们才明白：该校周围名校较多，家长需求多元，必须以特色立校、质量立校才能赢得信任，才能培养具有未来竞争力的人才。
击鼓催征，奋楫扬帆。教科院附中瞄准三年内建一所区内有影响名校，步稳蹄疾：
2018年：全面提升办学水平，进入名校建设第一年；
2019年：打造亮点特色课程，进入福田准名校行列；
2020年：发挥辐射带动作用，进入深圳准名校行列。
迈上新时代的征程，站在新的历史方位，幸福教育激励着附中人正朝着“打造全球未来个性化学校”砥砺前行。
作者简介：
孙国芹，广东省深圳市，福田区教育科学研究院附属中学。
关键词：课程；发展；探索
在教育改革大潮中蓬勃发展的福田区教育科学研究院附属中学（以下简称教科院附中），立足粤港澳大湾区创新枢纽，从来没有像今天一样，大气、自信。1998年建校，如今桃李年华正青春，全校1200名师生朝着“重构课程谱系，特色发展提升质量”的目标，一步一个脚印，以永不懈怠的改革精神和一往无前的奋斗姿态砥砺前行。
2018年，改革开放迎来40周年，在深南大道两侧小叶榄仁的摇曳里，在竹林四路绚烂紫荆的热情里，教育人的机遇与挑战并存。如何在深圳名校林立中，不驰于空想、不骛于虚声，强势突围？如何紧抓中心区教育改革创新的时代机遇，提升教育质量，办一流名校？季春时节，教科院附中早早开始了新一年的奋笔疾书。
一、 构建新课程谱系，培养学生拥有健康的心，强健的身，远大的梦
作为学校的核心，教科院附中的课程设计上，有哪些特色？
在课程设计方面，倡导把国家课程与校本课程巧妙融合，构建了全新的“育心、育体、育智”青竹课程谱系，目前已开设80多门课程。育心课程旨在育心、明德、修身、养性，育体课程包括体育和艺术，育智课程则希望学生在知识、智力、智慧、智商等方面得到培养，意在培养学生具有健康的心，强健的身，远大的梦。教科院附中在艺体方面的目标是，每一个学生在初中三年都将达到会演奏一种乐器，能唱一首歌，能跳一支舞，善玩一种球类，会画一幅画。
初心如磐，使命在肩。2018年将继续丰富新时代学校的课程谱系，以适应学生的发展需求，开设物理实验课、化学实验课、小初衔接课，尤其是小初课程改革，打开校园的边界，上课教室设在小学，如目前附中在福田区附属小学开设了语文、数学、英语的衔接课，使附小的学生提前接触中学课程内容，使附小的学生提前体验感受中学的教学方法，使附小的学生提前过渡到中学的思维方式等，由附中派出教师到附小上课，附小家长欢欣鼓舞，得到社会的好评。注重艺术课程体育课程和信息素养课程，培养学生的创新精神和实践能力，学生的艺术气质、体质、信息素养等方面有所提升的同时，中考成绩也大幅度提升。
二、 践行课堂革命，构建“忆、讲、习、示、测”习程五环节模式，实现学生引领课堂发展
为转变教师教学观念，践行课堂改革，提高课堂效率，顺应课改所需，结合国家课程标准，国际上发达国家的课程标准，根据人本主义以生为本的理念，参考石家庄精英中学、重庆曾家岩学校等教学模式，在课堂改革方面，附中构建“忆、讲、习、示、测”习程五环节模式，该模式充分调动学生学习的主动性，增加课堂的趣味性和实效性，促进学生养成“主动学习、自主学习、合作学习”的良好习惯。现在附中的课堂是学生引领课堂的发展，无论是教学内容设计还是教学组织及教学过程的推进都是学生唱主角，教师唱配角。以学生的“习”为主的五环节教学模式运行一年多以来，课堂师生关系和谐融洽，学生发言踊跃，学习氛围浓厚，课堂既热闹非凡又井然有序，教学效果明显提高。改革深处是课堂，学生成长在课堂，核心素养来源于课堂，质量也来源于课堂，守住课堂就能守住质量。我们希望未来学校发展能够实现学生人手一个平板电脑上课。除此之外，学校将利用“互联网 ”的资源，丰富课堂手段，增加课堂形式的多样性。
学校夯实“国家级青少年体育俱乐部”“深圳市桥牌特色学校”“深圳市排球特色学校”特色，同时加强艺术课程建設，通过舞蹈、素描、声乐等培养，为学生提供适合其个性成长的理想教育。
三、 2017年中考突破学校四项记录，创教学质量新高
对于家长和学生来说，一所学校办学质量如何，升学率是衡量其优秀与否的硬指标。去年，教科院附中成绩如何？
2016年，本校中考诞生了一位深圳市理化单科状元，体育中考满分率达到75.5%，且满分率荣获福田区第一名。
2017年，在全体教师的努力下，教科院附中中考成绩实现了4个突破：
中考平均分首次超过全市平均分13分；
中考成绩挤进区属学校前12，首次进入区第一梯队；
公办普通高中录取率超过58%，首次实现初三毕业升高中录取过半；
高雨飞同学经自主招生考入深圳中学，填补了本校名校自主招生录取空白，极大增强了师生自信心。
风雨多经志弥坚，关山初度路犹长。教科院附中这组数据得来不易，只有耕耘在这里的老师们才明白：该校周围名校较多，家长需求多元，必须以特色立校、质量立校才能赢得信任，才能培养具有未来竞争力的人才。
击鼓催征，奋楫扬帆。教科院附中瞄准三年内建一所区内有影响名校，步稳蹄疾：
2018年：全面提升办学水平，进入名校建设第一年；
2019年：打造亮点特色课程，进入福田准名校行列；
2020年：发挥辐射带动作用，进入深圳准名校行列。
迈上新时代的征程，站在新的历史方位，幸福教育激励着附中人正朝着“打造全球未来个性化学校”砥砺前行。
作者简介：
孙国芹，广东省深圳市，福田区教育科学研究院附属中学。