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曾几何时，作为一名一线中学语文教师，我发现好多语文课堂由于种种原因，越上越像理化课，或者政史课，加入了大量习题，却让读书这个凸显语文学科特点的重要环节变得无足轻重，而学生读书的能力也有所下降，学生学语文的兴趣不高，或多或少造成语文课堂低效。其实，根据语文学科特点和课标要求以及一些语文教育学家的经验，我们语文教师在设计教学时，应该体现这样的观点：语文课堂，“读”领风骚。