论文部分内容阅读
随着高校扩招的持续开展，大批90后新生已经逐渐成为我国高等院校学生群体的主体，90后高职学生有着自我意识强烈、个性独立、心理承受能力低等特点，这些给高职院校学生管理工作带来了新的挑战。本文针对90后高职学生思想和心理特点进行分析，强调培养和重塑学生的自我意识，并以此探索高职学生管理工作的新思路、新方法。