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对2010至2019年我国非英语专业研究生学术英语(EAP)教学研究情况的梳理和分析发现:(1)当前研究大多围绕教学实践、EAP特征、课程建设及教学定位这四大主题,但对课程需求与教材建设等主题的探讨较少,基于学科背景的学术英语教学、理论研究也很薄弱;(2)围绕非英语专业研究生的EAP教学研究已取得一定的成果,但存在研究范围偏窄而方法较为单一、研究视角不广且讨论剖析也不够深入等问题。作者建议未来的EAP教学研究应首先着眼于研究生的EAP课程需求和定位,然后从研究主题、研究问题与研究方法等三个具体方面的教学研