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受传统教学观念和应试教育的影响，高中英语教学是以单词講解、语法讲授、句型结构分析为主，在这种教学模式中，虽然学生积累了较多的词汇，也牢固掌握了语法知识，但是对英语文本的理解和分析主要是围绕教材课文，而对于课外阅读材料的理解分析，他们常常感到束手无策，或者无从下手。在新课程改革的背景下，高中英语教师的教学观念发生了明显的转变，并注重学生多方面能力的培养，但阅读仍是英语教学的难点，为了尽快攻克这一难关，英语教师应当继续探索和研究提高学生英语阅读理解能力的方法。