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新课程、新教材对课堂教学改革提出了全新的要求，为课堂教学改革提供了一个崭新的“平台”，也为我们提供了一个改变命运的机会。对课堂教学模式的研究能进一步改进学科教学方法，提高和改善学科教学质量，促使我们重新审视课堂教学目标的设置，使我们的课堂教学能够培养学生真正符合素质教育要求的、新的知识和技能体系。为进一步推动新课程改革，促进学校教育教学质量的大幅度提高，我们提出“学案先行、自学辅导、变式练习、因材施教”十六字高效教学方法。