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结合初中学生的实际，正视学生的存在差异，改变传统的数学教学模式，开展“初中数学分层教学与持续发展”实践。使数学教学真正做到以人为本、因材施教，充分唤起学生的主动参与，促进每一位学生的持续发展，让不同层次的学生通过一定的努力获得成功的喜悦，收到良好的教学效果。
初中数学分层教学的实践探究
【摘 要】
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结合初中学生的实际，正视学生的存在差异，改变传统的数学教学模式，开展“初中数学分层教学与持续发展”实践。使数学教学真正做到以人为本、因材施教，充分唤起学生的主动参与，促进
【机 构】
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广西省玉林市陆川县沙坡镇第一初级中学 广西 玉林 537714
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2014年5期
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