“以生为本”引领学生自主建构高中化学知识网络的策略——以选修5模块《醇》的教学为例

来源 :吉首大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mqz614005
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新课程的实施更新了教师的教学理念,但现实教学中四多现象仍然普遍存在:老师讲的多,学生听的多,作业多,忘得多,教学效果低能低效。问题的关键在于教师的教学是否真正做到了"以生为本",真正做到了学生是教学活动的主体,课堂上学生是否真正的动了起来。教师在化学教学中应理顺教师与学生、教与学的关系,让学生动起来,以引领学生自主建构高中化学知识网络。
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