外面下雪了，银装素裹，让每一个久盼的人儿分外兴奋。
　　第一次享受小学寒假的Bob先生7点半就醒了，我请他多睡会，因为他每天都睡得晚，周末集中补一下。
　　他熬到9点左右起床，穿着秋衣秋裤洗脸刷牙早餐完后，说先玩半个小时的电脑，然后再写作业。我欣然同意（典型的男性化思考方式：不需要纠结顺序，先玩后玩都是玩，没什么大不了的）。
　　半个小时后，时间到了，他主动叫我过去，让我教他如何存档，这样下次才可以接着玩。他得意地向我展示了自己玩的结果，我说还不错，下次你将会遇到更多的挑战哦。
　　电脑玩完了，该干点什么？他开始写作文。写完后我看了一下，提出三个不妥之处：1.标题太大，可以具体一点；2.有一处逻辑错误，自己斟酌改进；3.文字不整洁，最好重新眷写。他采纳了前面两个建议，但第三个建议死活不肯。他既然不肯，我也就罢了（作为一个有度量的男家长，必须要习惯一点：不是你所有想法和要求都一定要被执行）。
　　午饭后，他说不想午睡，我也觉得既然早上起得晚，与其在床上翻来覆去睡不着浪费时间，还不如找点别的事情做。他表示愿意练琴，但是需要我帮忙在网上找琴谱（既然是额外的练琴时间，也不必按部就班弹指定曲目，他觉得有兴趣就好）。我俩搜来搜去，最后找了一个《婚礼进行曲》的简单钢琴谱，他弹了一阵，没练下来，嘟囔了句：“不好听。”我说：“那咱下次搜个好听的。”然后抬头看看时间差不多了，带他一起出发，去了月坛公园。
　　他和小朋友玩雪，没想好怎么玩，东窜西窜。
　　我说：“你们几个要想一起玩，最好是有一个共同的目标，比如堆一个什么样的雪人。然后大家可以分工一下，Bob先生你可以去找到雪把它运过来，另外两位小朋友专门负责堆雪人。”
　　这个建议当下就得到了三位小朋友的一致赞成，于是我趁机向Bob先生申请说，既然你们都有分工，那爸爸能不能到周围走走？
　　他欣然同意我去别处溜达，反正自己留在这里和其他小孩一起玩雪也挺开心的（父亲理解的所谓陪伴，并不是每时每刻都要陪着）。
　　我去公园里面溜达了一圈，把想拍的照片拍完后，回来发现他们还在那里玩雪，便也不打扰，坐着等了会儿。眼看雪人堆得差不多了，既然有建造，就得有破坏呀，于是我建议他们和我一起打雪仗。
　　这个建议再次得到了三位小朋友的一致赞成，但我表示自己是大人，既然跟我一起玩，就得玩专业的、高阶的打雪仗游戏——随便扔扔没意思，咱就玩真的，划分帮派，确定对手，制定策略，统计分数，最后分胜负（正如原始社会男人们在狩猎生涯中受到的训练：真正有目标的游戏才好玩，才能模拟成长）。
　　一认真起来，游戏就会变得特好玩。我被孩子们无数次击中，显然我在这方面一点优势都没有。玩着玩着，其中一个小伙伴突然哭了，还冲过去打他的对手。我没有看清楚什么情况，转头问Bob先生，还玩不，他说不玩了，我就说那咱撤吧（对类似意外事件的男性化处理手法就是：不干预或评理，管好自己孩子就行）。
　　离开公园后，他去文具店买了一支签字笔，喜欢得不得了，回家后就用这支笔写了一段乐谱。其实从内心来说，我是反对他不停买笔的，也觉得孩子没必要带多于2支以上的笔去学校——带得多必然就丢得多，少才会珍惜，够用就好。但是想到，他是用自己的零花钱买，而且他或许经常弄丢笔呢，或许他喜欢各式各样的笔和笔芯呢，最后就没说啥（这点自由和自主都不给孩子，太说不过去了）。
　　？晚上他滚来滚去睡不着，叫我过去陪他睡。我说：“爸爸还有好多工作需要做呢，你先睡好不好？爸爸爱你，晚安。”这几句话我是一气呵成，感觉既有充分的理由，也有堂皇的借口。
　　可是他不依，非要我过去陪他。
　　一瞬间，我突然意识他可能是有话想跟我聊，于是就过去了。
　　他问：“你的工作很多吗？你的工作一定要今晚完成吗？”这两个问题问得我很是惭愧：工作多和做不完都说明自己能力有限。它们还让我看到自己的决定多么滑稽：到底孩子当下的需求重要，还是永远也做不完的工作重要？
　　他没有难为我，岔开了话题，聊了聊今天网上搜的《婚礼进行曲》，比如作曲者是谁、哪国人；他给我讲述了乐曲开场用什么乐器，结尾又是什么乐器；还问我有没有感觉过，如果睡觉不做梦，醒来会觉得只睡了一会，如果做梦，就觉得睡了很长时间；接着告诉了我最近他做的一个梦。我则跟他解释了感觉的相对性，解释了日有所思夜有所梦，但是我忍着没有讲《盗梦空间》和《庄周梦蝶》（我能体会到，陪他聊这一会儿天，能让他极其满意当前的生活，让他对父母充满感激和爱意，对世界更加接纳）。
　　絮絮叨叨了半小时，他终于困了，然后说爸爸你去工作吧。我说：“晚安，爸爸爱你。”他说：“我也爱你！”
　　于是我过来写了这篇流水日记。