【摘 要】
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社会与科技的发展全面推动了小学教育的创新与革新，对特殊儿童融合教育的要求也在不断地提高，当前融合教育中绘本阅读教学存在绘本内容选择不合理、绘本阅读教学方法单一、绘本阅读实践能力较弱等问题。[1]教师要通过整合绘本资源，激发学生阅读兴趣；创新教学方法，激活学生绘本思维；加强合作实践，促进学生共同发展等策略，帮助学生学习常识、积累知识，促进多元思维和多元智能的发展。
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社会与科技的发展全面推动了小学教育的创新与革新，对特殊儿童融合教育的要求也在不断地提高，当前融合教育中绘本阅读教学存在绘本内容选择不合理、绘本阅读教学方法单一、绘本阅读实践能力较弱等问题。[1]教师要通过整合绘本资源，激发学生阅读兴趣；创新教学方法，激活学生绘本思维；加强合作实践，促进学生共同发展等策略，帮助学生学习常识、积累知识，促进多元思维和多元智能的发展。
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