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为了探索国际化专业人才培养的措施及途径,根据电气专业学生以及专业教师实际情况,依托工程教育专业认证以及我国“一带一路”倡议下的经济发展框架,基于学生的知识、能力和素质等方面,在人才培养模式、人才培养方案、人才培养途径、专业教师国际化教学能力等多方面研究具体可行的有效措施;通过实际应用,获得了良好的效果。结果表明:这种国际化专业人才培养改革措施是合理可行的。