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“学习之所以形成,恰恰是在差异之中。”基于此我们设计了这节公开课,以《地震离我们有多远》的教学为例,践行学习共同体的理念精神,立足于本校实际,总结学习共同体能够实现的功能性作用。
基于学习共同体的地理教学设计及反思——以《地震离我们有多远》的教学为例
【摘 要】
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“学习之所以形成,恰恰是在差异之中。”基于此我们设计了这节公开课,以《地震离我们有多远》的教学为例,践行学习共同体的理念精神,立足于本校实际,总结学习共同体能够实现
【机 构】
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山东省德州市第一中学
【出 处】
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中学政史地:教学指导
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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德州市教育科学“十三五”规划2018年度课题《新高考背景下的学习共同体的创新研究》的研究成果(项目批准号2018DZYB004)
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