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编者按：
本期金玉良言，将关注的目光定格在常熟市的技能教育上，常熟市教育局十分重视职业学校的技能教育，要求各职业学校大力开展技能教学，涌现出一大批学生通过技能成就美好未来的典型。本期，我们将关注一些技能成就学业、就业、创业的经典案例。
2005年江苏省教育厅颁布了《江苏省职业教育课程改革行动计划》，要求职业学校专业课的课程改革要“构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”。2008年江苏省教育厅沈健厅长在全省教育工作会议上强调“要定期组织各种技能大赛，着力提高师生实践能力。职业院校教学改革的核心目标是提高师生的实践技能水平，必须通过课程改革、教师培训和各级各类竞赛、实践活动，把提高师生实践动手能力摆到更加突出的位置，增强学生对新技术、新市场环境的适应性，切实提高他们在劳动力市场的竞争能力。”在2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”；“职业学校要以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。”以上国家教育部、省教育厅等出台的一系列政策和措施，无不充分体现了职业教育的重要特征：强化技能教育。同时对职业学校的技能教学提出了新的要求，将职业学校的技能教学提到了新的高度。
近年来，常熟市职业教育紧跟职业教育发展的新形势，贯彻国家教育部、省教育厅对职业教育的新要求，重视技能教学，积极开展技能教学的实践和研究，组织了一系列围绕技能教学和技能竞赛的活动，涌现了一批具有一定影响的专业骨干，打造了一批职业素养好、职业技能高的优秀技能型人才。常熟市的职业教育也在日常的技能教学、技能竞赛中取得了丰硕的成果。
为推进全市职业学校的技能教学，提高技能竞赛的水平，全市从2005年起，一年一次的常熟市职业学校师生技能大赛成为各职业学校技能教学交流、技能水平比赛的盛会。每年一次的技能大赛，尽管项目随上级比赛的要求在不断变化，但竞赛项目总数始终保持在三十项以上，参赛人数保持在800人以上。各职业学校在市级技能大赛前，都以学校技能节的形式扩大参赛范围，开展技能比武，提高实践技能，选拔竞赛选手。
2009年5月，常熟市为推进各职业学校的技能教学，在举办的“第一届常熟市职业学校教师论坛”上，特别以“重技能、强技能、精技能：技能教育的改革和创新”为主题，引导各校领导和老师重视开展实践技能教学。在各职业学校领导、教师认真参与下，论坛共收到论文125篇，文章围绕职业学校技能教育的必要性和迫切性，职业学校技能教育存在的问题和对策，职业学校技能教育内容的完善和教育方法的改革，职业学校专业课教师培养的机制，如何组织有效训练切实提高技能竞赛的成绩等内容阐述了教师在实践中发现的问题和获得的经验，大多观点深刻新颖，措施有效可行。该主题论坛有效地推进了全市各职业学校技能教学的开展。
常熟市还重视专业师资的培养，打造了一大批德才皆备的高技能高素质双师型教师，由他们引领全市的技能教学，指导各级技能大赛，培养应用型技术人才。在专业师资的培养上，常熟市制定并落实措施，大幅度提高了专业教师的实践操作能力。具体有以下一些做法：大力推进校本培训、“四新”培训、骨干教师培训、教师进企业研修等各类培训模式；搭建产教结合的平台，教师参与实际项目的研发，锻炼提高专业教师的技术水平。健全和完善各项制度，切实解决好教师的压力和动力问题。建立骨干教师和双师型教师的认定、奖励制度，以及建立量化的考核体系；积极鼓励和引导教师参加各类竞赛，在训练、比赛中迅速得到成长；打造优秀团队，确立标杆、树立榜样，以点带面、以老带新，着力培养青年教师。
近年来，在市教育局、各职业学校领导的关心和重视下，在各职业学校老师的共同努力下，全市技能教育结出累累硕果，在苏州市、江苏省的技能大赛中取得了一系列成绩。2009年常熟市在江苏省的技能大赛中获得了5个一等奖，5个二等奖，7个三等奖；2010年在江苏省的技能大赛中获得了5个一等奖，10个二等奖，8个三等奖；2011年全市在江苏省的技能大赛中获得了9个一等奖，11个二等奖，11个三等奖。
本期金玉良言，将关注的目光定格在常熟市的技能教育上，常熟市教育局十分重视职业学校的技能教育，要求各职业学校大力开展技能教学，涌现出一大批学生通过技能成就美好未来的典型。本期，我们将关注一些技能成就学业、就业、创业的经典案例。
2005年江苏省教育厅颁布了《江苏省职业教育课程改革行动计划》，要求职业学校专业课的课程改革要“构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”。2008年江苏省教育厅沈健厅长在全省教育工作会议上强调“要定期组织各种技能大赛，着力提高师生实践能力。职业院校教学改革的核心目标是提高师生的实践技能水平，必须通过课程改革、教师培训和各级各类竞赛、实践活动，把提高师生实践动手能力摆到更加突出的位置，增强学生对新技术、新市场环境的适应性，切实提高他们在劳动力市场的竞争能力。”在2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”；“职业学校要以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。”以上国家教育部、省教育厅等出台的一系列政策和措施，无不充分体现了职业教育的重要特征：强化技能教育。同时对职业学校的技能教学提出了新的要求，将职业学校的技能教学提到了新的高度。
近年来，常熟市职业教育紧跟职业教育发展的新形势，贯彻国家教育部、省教育厅对职业教育的新要求，重视技能教学，积极开展技能教学的实践和研究，组织了一系列围绕技能教学和技能竞赛的活动，涌现了一批具有一定影响的专业骨干，打造了一批职业素养好、职业技能高的优秀技能型人才。常熟市的职业教育也在日常的技能教学、技能竞赛中取得了丰硕的成果。
为推进全市职业学校的技能教学，提高技能竞赛的水平，全市从2005年起，一年一次的常熟市职业学校师生技能大赛成为各职业学校技能教学交流、技能水平比赛的盛会。每年一次的技能大赛，尽管项目随上级比赛的要求在不断变化，但竞赛项目总数始终保持在三十项以上，参赛人数保持在800人以上。各职业学校在市级技能大赛前，都以学校技能节的形式扩大参赛范围，开展技能比武，提高实践技能，选拔竞赛选手。
2009年5月，常熟市为推进各职业学校的技能教学，在举办的“第一届常熟市职业学校教师论坛”上，特别以“重技能、强技能、精技能：技能教育的改革和创新”为主题，引导各校领导和老师重视开展实践技能教学。在各职业学校领导、教师认真参与下，论坛共收到论文125篇，文章围绕职业学校技能教育的必要性和迫切性，职业学校技能教育存在的问题和对策，职业学校技能教育内容的完善和教育方法的改革，职业学校专业课教师培养的机制，如何组织有效训练切实提高技能竞赛的成绩等内容阐述了教师在实践中发现的问题和获得的经验，大多观点深刻新颖，措施有效可行。该主题论坛有效地推进了全市各职业学校技能教学的开展。
常熟市还重视专业师资的培养，打造了一大批德才皆备的高技能高素质双师型教师，由他们引领全市的技能教学，指导各级技能大赛，培养应用型技术人才。在专业师资的培养上，常熟市制定并落实措施，大幅度提高了专业教师的实践操作能力。具体有以下一些做法：大力推进校本培训、“四新”培训、骨干教师培训、教师进企业研修等各类培训模式；搭建产教结合的平台，教师参与实际项目的研发，锻炼提高专业教师的技术水平。健全和完善各项制度，切实解决好教师的压力和动力问题。建立骨干教师和双师型教师的认定、奖励制度，以及建立量化的考核体系；积极鼓励和引导教师参加各类竞赛，在训练、比赛中迅速得到成长；打造优秀团队，确立标杆、树立榜样，以点带面、以老带新，着力培养青年教师。
近年来，在市教育局、各职业学校领导的关心和重视下，在各职业学校老师的共同努力下，全市技能教育结出累累硕果，在苏州市、江苏省的技能大赛中取得了一系列成绩。2009年常熟市在江苏省的技能大赛中获得了5个一等奖，5个二等奖，7个三等奖；2010年在江苏省的技能大赛中获得了5个一等奖，10个二等奖，8个三等奖；2011年全市在江苏省的技能大赛中获得了9个一等奖，11个二等奖，11个三等奖。