【摘 要】
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作文教学应尊重学生的生命发展规律,开展多种形式的感官训练,提高学生的写作体验,锻炼学生的感知能力,呈现真实的写作状态,但受应试教育的影响,学生作文失去童真质朴,言之无
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作文教学应尊重学生的生命发展规律,开展多种形式的感官训练,提高学生的写作体验,锻炼学生的感知能力,呈现真实的写作状态,但受应试教育的影响,学生作文失去童真质朴,言之无物,形同流水账,情节胡编乱造,语言不通畅。学生对写作失去兴趣,不再“乐于表达”。一、小学作文教学存在的主要误区
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