【摘 要】
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现象:一提到德育,学生们往往想到政教处、处分、纪律,或者被安排参加一些仪式、班会,再或者就是听学校领导、班主任讲话等.这样的德育形式重说理轻体验,枯燥无味,往往效果不
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现象:一提到德育,学生们往往想到政教处、处分、纪律,或者被安排参加一些仪式、班会,再或者就是听学校领导、班主任讲话等.这样的德育形式重说理轻体验,枯燥无味,往往效果不佳.rn评析:德育引领学生树立正确的价值观,应当是学校工作的基础和纽带,甚至是教育内容的核心,是重中之重.没有了德育,教育也就失去了任何意义.司马光说:“才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人.”教师的主要职责是教书育人,“育人”是落脚点.但在学校德育工作中,仍存在着以上现象.如何让学校德育工作更有效果,应该引起我们的关注和思考.
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