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中学阶段是学生从幼稚走向成熟的过渡时期.随着社会发展水平的提高,世界文化的交融,学生的思维意识与过去大有不同.教师要正确地认识学生的现状,结合国家发展对于人才的需要,以学生的发展目标和学生的心理需求为方向,深化素质教育,全面提升学生的核心素养.
班级管理要有“心”——以“心理学在中学班级管理中的应用”研究为例
【摘 要】
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中学阶段是学生从幼稚走向成熟的过渡时期.随着社会发展水平的提高,世界文化的交融,学生的思维意识与过去大有不同.教师要正确地认识学生的现状,结合国家发展对于人才的需要,
【机 构】
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河北省沙河市教师发展中心
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年20期
【基金项目】
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本文系邢台市教育科学“十三五”规划课题《心理学在中学班级管理中的应用研究》的研究成果,课题编号：1701089.
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