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文章分析了当前大学工科学生实验评价系统存在的公平性，交互性、时效性等问题，提出了一种基于过程评价的学生实验评价新模式。该模式强调实验的全过程评价，体现了计算机辅助实验的特色和“以学生为本”的理念。文中同时介绍了该模式在电信和通信专业大三的“通信原理”实验中进行的实践及效果。
大学工科学生实验的过程评价模式研究
【摘 要】
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文章分析了当前大学工科学生实验评价系统存在的公平性，交互性、时效性等问题，提出了一种基于过程评价的学生实验评价新模式。该模式强调实验的全过程评价，体现了计算机辅助实验
【机 构】
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宁波大学
【出 处】
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实验室研究与探索
【发表日期】
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2008年10期
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