【摘 要】
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《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》颁布以后,不少高中思想政治课堂尝试实施议题式教学并取得了一定的成效,高中思想政治课堂焕发出新的活力。但由于实施时间
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《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》颁布以后,不少高中思想政治课堂尝试实施议题式教学并取得了一定的成效,高中思想政治课堂焕发出新的活力。但由于实施时间不长、实施经验不够、学生探究议题能力不足,以及教学评价体系尚待完善等原因,议题式教学在实施过程中出现了教师实施能力不足、学生小组合作的实际效果不明显、课堂教学评价落实不到位等问题。对此,教师通过积极探索提升自身专业素质和能力、培育学生学科核心素养、营造良好的议题教学氛围、确立议题课堂教学评价机制等措施,进一步推动议题式教学的实施与发展。
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