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本文以新课程的理念为指导,论述了从改变与丰富学生的学习方式出发,强调学生学习数学过程中体验的必要性与重要性,并通过案例说明了学生应充分体验数学概念的形成过程、定理性质的发现过程、解题方法的探索过程,从而体现学生学习的主体地位,培养学生的抽象能力及数学的应用意识.
数学“体验性”学习的意义与方法
【摘 要】
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摘要：本文以新课程的理念为指导，论述了从改变与丰富学生的学习方式出发，强调学生学习数学过程中体验的必要性与重要性，并通过案例说明了学生应充分体验数学概念的形成过程、定理性质的发现过程、解题方法的探索过程，从而体现学生学习的主体地位，培养学生的抽象能力及数学的应用意识。 关键词：数学教学；体验；必要性；方法；自主学习 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-12
【机 构】
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内蒙古自治区通辽市科尔沁区教师进修学校 内蒙古 通辽 028000
【出 处】
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民风(上半月)
【发表日期】
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2012年8期
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