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【摘要】随着我国高等教育的不断扩招,近年又遭遇全球金融危机,大学生就业形势越来越严峻。加强对大学生的职业指导,提高大学生的就业与择业意识,成为全社会的共识。
【关键词】大学生;职业指导;思考
在2009年全国普通高校毕业生就业工作会议上,原教育部部长周济同志强调:“高等学校要从专业设置、教学实践、师资水平等方面提高人才的培养质量,从源头上解决高校毕业生的就业问题。”大学生就业问题已成为当前社会发展的突出问题。职业指导工作是高校教育的重要组成部分,它让大学生充分认识自我、挖掘自我,是大学生顺利走上社会,在合适岗位上充分发挥才能,为社会做出贡献的重要保证。
一、树立全程化就业指导理念,摒弃“快餐式”就业指导思想
如今,我们的就业指导基本上都是在毕业那一年才进行,有的甚至到了最后一个学期才开展。这种“临阵磨枪、快餐式”的就业指导对大学生们不能产生持续、长久的影响。当前高校的就业指导绝大多数仍停留在毕业前夕的“临时抱佛脚”状态,并没有真正将就业指导贯穿于大学教育始终,真正效果仍是“快餐”效应。因此要树立全程化就业指导理念。全程化就业指导理念是指职业指导要贯穿大学教育的全过程。这一理念包含两层意思,一是指职业指导要贯穿于大学生的学习全过程,也就是说学生在校期间都要通过各种形式对学生开展职业生涯规划教育,帮助学生树立正确的择业观念,了解就业政策和求职技巧,培养求职择业应该具备的素质和能力,并及时提供有效市场需求信息;二是指职业指导要贯穿于学校的教学和各种教育活动的各个环节,各门课程的教学和各项活动的开展都要有意识地对学生加强职业指导,将生涯规划教育贯穿于教育的始终。
二、合理进行职业定位,科学规划职业生涯
就业前,大学生对未来充满了憧憬,自信乐观,摩拳擦掌,期望值很高。等真正进入社会后,面对各种选择和诱惑,他们会犹豫彷徨,陷入观望、患得患失或消极等待的心态中。如果遇到挫折,他们又会自卑、焦虑、愤愤不平,大有怀才不遇之感。这种不稳定的情绪心态常常会严重影响大学生的自我认识及对社会、对人生的看法,进而影响就业。因此,及早地让大学生有正确的职业定位,用平稳正确的心态对待就业及今后的工作至关重要。在基层踏踏实实地工作,树立先就业后择业的就业观念和敢为孺子牛的职业精神,是学生走向成功就业的第一步。同时要积极引导学生正确对待理想与现实、长远与眼前的冲突,帮助学生勇敢地挑战现实的困难与挫折,不在挫折与困难面前动摇。要帮学生适时调整心态与发展策略,在理想与现实中达到动态平衡。学校要结合实际,广泛深入地开展就业主题教育活动,如通过演讲比赛、社会调查、撰写毕业家书及举行赴国家西部地区、到基层工作的毕业生欢送表彰会、毕业生主题班会等活动形式,积极开展时间教育,大力开展世情、国情、社情教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,正确看待就业形势,调整就业预期,科学合理地规划职业生涯。
三、帮助学生树立科学的能力观,强化职业能力
当今的大学教育在某种程度上已成为大众教育,这就意味着高校毕业生不再是“天之骄子”,毕业时要肩负着沉重的就业压力。很多同学受传统思想的束缚,认为就业必须要“专业对口”,殊不知在社会竞争日趋激烈的今天,大学生就业逐渐呈现出多样化、多元化的趋势,学以致用固然重要,但在没有更好选择的前提下选择另一条发展道路也是对自身的一种挑战。当今社会科学技术日新月异,经济社会的发展已证明光是某一门专业知识已不能支持一个人终身从事一种事业,活到老学到老才是发展的硬道理。因此,对即将进入就业的学生而言,不能局限于大学所学的专业知识,而要强调在学习中提高能力,锻炼自身的实践技能。同时,高校要多渠道为学生搭建课内外实践平台,建立一批相对稳定的实习和就业基地,积极组织学生开展社会实践、调研、实习、锻炼等活动,让他们亲身了解企业的运作模式和基层建设的真实情况,使学生主动将就业作为自身学习和发展的出发点,进而产生实际可见的行动。
四、倡导职业道德,加强对学生的职业素质教育
引导学生树立良好的职业道德等职业素质,使学生明白,职业素质既是将来参与就业竞争的外在要求,也是个人全面发展提升自我生命质量的内在要求,使职业素质教育成为学生自觉的需要。在职业指导过程中,对大学生开展诚信教育和法律意识教育,引导大学生从相对狭隘的视野中解放出来,学会用全面、联系、辩证的观点看问题,从长远的眼光看待整个职业生涯,提高学习的自觉性和目的性,主动加强职业道德和职业素养的学习,不断提高自身的综合素质,养成良好的职业素养。
重视学生在职业素质教育中的主体性地位,注重发挥优秀校友的榜样力量,特别是用本校往届毕业生的事迹来启发、教育应届毕业生,是毕业生思想教育的一个行之有效的方法。在实际工作中,我们一方面注意搜集优秀大学毕业生岗位建功立业的典型,将他们的先进事迹印发给毕业生,或组织毕业生观看他们事迹的录像片,进行学习讨论,达到you can,I can(你能,我也能)的目的。另一方面注意跟踪、发现、挖掘本校毕业生的代表人物,因为事业成功的校友容易成为学生的模仿对象,对学生树立职业目标并为之奋发进取具有很大的影响力,在方便的时候,邀请他们返回母校,用自己的成长历程教育毕业生,让毕业生懂得自己踏上社会后应如何去做,帮助毕业生进一步树立为人民服务的思想和艰苦奋斗的精神,树立改革意识和锐意进取精神。充分利用好社会实践和毕业实习的机会,加强职业道德教育,建立岗位意识,强化岗位培训,并在教育的方式、方法上讲究多样性、趣味性、灵活性和科学性,以使思想教育具有吸引力和说服力,乐为学生接受。
五、拓宽信息渠道,健全信息体系
当前是一个通讯发达,信息传播迅速的社会,高校就业指导工作应充分利用便捷的信息和强大的网络阵地,及时传达和跟新招聘就业信息、宣传国家相关就业政策,为学生提供就业咨询,帮助学生理性地分析就业形势、正确处理职业理想与现实职业机会的关系。
1、加强毕业生就业信息服务,使信息传递渠道畅通,办好每一场校园招聘会,建设常规化、专业化、规范化的校内就业市场。为保证信息的有效性,对收集到的招聘信息,经审核,做到当天上网或校内公布,并通过就业专栏、通知、电话、QQ群等方式及时通知职业指导教师和毕业生,及时组织符合条件的毕业生参加面试,提高就业信息的利用率。
2、搭建网上就业平台,促进就业信息化、网络化。充分发挥网络优势。加强学院就业网的对外宣传和有关人才网站的合作与链接,网站的网络功能、信息内容有了很大的提高,提升了就业网在各人才网站中的影响面,扩大了毕业生网上求职的途径,为毕业生和用人单位的远程网上面试提供更好的支持与帮助,同时确保就业政策、招聘信息、各项通知的公平、及时传递,提高了工作效率。
此外,可以积极组织毕业生参加网上招聘会。利用网络的功能与特点,组织各类毕业生参加各类相关网上招聘会。同时,加大了网络建设的投入,加快了就业工作信息化的建设,提前做好了各项准备工作,并落实专人负责宣传、组织和动员。有条件可为学生提供图书馆电子阅览室、校内网吧等网上求职的场所,配备有一批电脑、摄像头和话筒,确保网上招聘活动的顺利进行。
六、完善就业跟踪体系,巩固就业指导工作成果
加强对毕业生的跟踪调查,获取用人单位和毕业生对学校办学效果的评价,进而从学生就业角度研究学校培养目标、培养模式如何紧密联系社会需求,为学校决策层调整办学理念和实践提供参考依据。加强与用人单位、各级人才交流服务机构和公共职业介绍机构的联系,通过多种渠道广泛收集和掌握人才需求信息,通过整理和归纳,及时将信息传递给学生,为用人单位和毕业生提供各种类型、层次的实用信息沟通平台。通过对所掌握人才需求信息的理性分析,预测劳动力结构、行业结构的变动趋势,了解用人单位对人才的素质要求,并将预测信息提供给学生,使职业指导工作真正起到指导学生、服务学生、方便学生的作用。
职业指导工作是一项全面系统的工程,它不仅可以引导学生认清就业形势、树立正确的职业理想,增强学生的职业竞争能力和适应社会的能力,而且还加强了学校和社会的联系和沟通,促进了社会劳动力市场的合理配置。因此,科学合理的职业指导在大学生成才就业中发挥着举足轻重的作用。
参考文献
[1]水平,侯贵生.对当代大学生就业观念的调查与思考[J].中国高教研究,2002,(11).
[2]叶许可.对高职院校职业指导工作开展的几点思考[J].厦门广播电视大学学报,2008,(1):33-35.
[3]赵健.多维度构建大学生就业指导体系[J].山东省青年管理干部学院,2008(3):20-21.
[4]韩向东.试论学校职业指导的内容和方法[J].中国信息技术,2008,(4).
[5]赵平.大学生择业问题与对策[J].中国高教研究,2005,(12).
作者简介:杨艳(1984—),女,台州职业技术学院外语系辅导员,助教。
【关键词】大学生;职业指导;思考
在2009年全国普通高校毕业生就业工作会议上,原教育部部长周济同志强调:“高等学校要从专业设置、教学实践、师资水平等方面提高人才的培养质量,从源头上解决高校毕业生的就业问题。”大学生就业问题已成为当前社会发展的突出问题。职业指导工作是高校教育的重要组成部分,它让大学生充分认识自我、挖掘自我,是大学生顺利走上社会,在合适岗位上充分发挥才能,为社会做出贡献的重要保证。
一、树立全程化就业指导理念,摒弃“快餐式”就业指导思想
如今,我们的就业指导基本上都是在毕业那一年才进行,有的甚至到了最后一个学期才开展。这种“临阵磨枪、快餐式”的就业指导对大学生们不能产生持续、长久的影响。当前高校的就业指导绝大多数仍停留在毕业前夕的“临时抱佛脚”状态,并没有真正将就业指导贯穿于大学教育始终,真正效果仍是“快餐”效应。因此要树立全程化就业指导理念。全程化就业指导理念是指职业指导要贯穿大学教育的全过程。这一理念包含两层意思,一是指职业指导要贯穿于大学生的学习全过程,也就是说学生在校期间都要通过各种形式对学生开展职业生涯规划教育,帮助学生树立正确的择业观念,了解就业政策和求职技巧,培养求职择业应该具备的素质和能力,并及时提供有效市场需求信息;二是指职业指导要贯穿于学校的教学和各种教育活动的各个环节,各门课程的教学和各项活动的开展都要有意识地对学生加强职业指导,将生涯规划教育贯穿于教育的始终。
二、合理进行职业定位,科学规划职业生涯
就业前,大学生对未来充满了憧憬,自信乐观,摩拳擦掌,期望值很高。等真正进入社会后,面对各种选择和诱惑,他们会犹豫彷徨,陷入观望、患得患失或消极等待的心态中。如果遇到挫折,他们又会自卑、焦虑、愤愤不平,大有怀才不遇之感。这种不稳定的情绪心态常常会严重影响大学生的自我认识及对社会、对人生的看法,进而影响就业。因此,及早地让大学生有正确的职业定位,用平稳正确的心态对待就业及今后的工作至关重要。在基层踏踏实实地工作,树立先就业后择业的就业观念和敢为孺子牛的职业精神,是学生走向成功就业的第一步。同时要积极引导学生正确对待理想与现实、长远与眼前的冲突,帮助学生勇敢地挑战现实的困难与挫折,不在挫折与困难面前动摇。要帮学生适时调整心态与发展策略,在理想与现实中达到动态平衡。学校要结合实际,广泛深入地开展就业主题教育活动,如通过演讲比赛、社会调查、撰写毕业家书及举行赴国家西部地区、到基层工作的毕业生欢送表彰会、毕业生主题班会等活动形式,积极开展时间教育,大力开展世情、国情、社情教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,正确看待就业形势,调整就业预期,科学合理地规划职业生涯。
三、帮助学生树立科学的能力观,强化职业能力
当今的大学教育在某种程度上已成为大众教育,这就意味着高校毕业生不再是“天之骄子”,毕业时要肩负着沉重的就业压力。很多同学受传统思想的束缚,认为就业必须要“专业对口”,殊不知在社会竞争日趋激烈的今天,大学生就业逐渐呈现出多样化、多元化的趋势,学以致用固然重要,但在没有更好选择的前提下选择另一条发展道路也是对自身的一种挑战。当今社会科学技术日新月异,经济社会的发展已证明光是某一门专业知识已不能支持一个人终身从事一种事业,活到老学到老才是发展的硬道理。因此,对即将进入就业的学生而言,不能局限于大学所学的专业知识,而要强调在学习中提高能力,锻炼自身的实践技能。同时,高校要多渠道为学生搭建课内外实践平台,建立一批相对稳定的实习和就业基地,积极组织学生开展社会实践、调研、实习、锻炼等活动,让他们亲身了解企业的运作模式和基层建设的真实情况,使学生主动将就业作为自身学习和发展的出发点,进而产生实际可见的行动。
四、倡导职业道德,加强对学生的职业素质教育
引导学生树立良好的职业道德等职业素质,使学生明白,职业素质既是将来参与就业竞争的外在要求,也是个人全面发展提升自我生命质量的内在要求,使职业素质教育成为学生自觉的需要。在职业指导过程中,对大学生开展诚信教育和法律意识教育,引导大学生从相对狭隘的视野中解放出来,学会用全面、联系、辩证的观点看问题,从长远的眼光看待整个职业生涯,提高学习的自觉性和目的性,主动加强职业道德和职业素养的学习,不断提高自身的综合素质,养成良好的职业素养。
重视学生在职业素质教育中的主体性地位,注重发挥优秀校友的榜样力量,特别是用本校往届毕业生的事迹来启发、教育应届毕业生,是毕业生思想教育的一个行之有效的方法。在实际工作中,我们一方面注意搜集优秀大学毕业生岗位建功立业的典型,将他们的先进事迹印发给毕业生,或组织毕业生观看他们事迹的录像片,进行学习讨论,达到you can,I can(你能,我也能)的目的。另一方面注意跟踪、发现、挖掘本校毕业生的代表人物,因为事业成功的校友容易成为学生的模仿对象,对学生树立职业目标并为之奋发进取具有很大的影响力,在方便的时候,邀请他们返回母校,用自己的成长历程教育毕业生,让毕业生懂得自己踏上社会后应如何去做,帮助毕业生进一步树立为人民服务的思想和艰苦奋斗的精神,树立改革意识和锐意进取精神。充分利用好社会实践和毕业实习的机会,加强职业道德教育,建立岗位意识,强化岗位培训,并在教育的方式、方法上讲究多样性、趣味性、灵活性和科学性,以使思想教育具有吸引力和说服力,乐为学生接受。
五、拓宽信息渠道,健全信息体系
当前是一个通讯发达,信息传播迅速的社会,高校就业指导工作应充分利用便捷的信息和强大的网络阵地,及时传达和跟新招聘就业信息、宣传国家相关就业政策,为学生提供就业咨询,帮助学生理性地分析就业形势、正确处理职业理想与现实职业机会的关系。
1、加强毕业生就业信息服务,使信息传递渠道畅通,办好每一场校园招聘会,建设常规化、专业化、规范化的校内就业市场。为保证信息的有效性,对收集到的招聘信息,经审核,做到当天上网或校内公布,并通过就业专栏、通知、电话、QQ群等方式及时通知职业指导教师和毕业生,及时组织符合条件的毕业生参加面试,提高就业信息的利用率。
2、搭建网上就业平台,促进就业信息化、网络化。充分发挥网络优势。加强学院就业网的对外宣传和有关人才网站的合作与链接,网站的网络功能、信息内容有了很大的提高,提升了就业网在各人才网站中的影响面,扩大了毕业生网上求职的途径,为毕业生和用人单位的远程网上面试提供更好的支持与帮助,同时确保就业政策、招聘信息、各项通知的公平、及时传递,提高了工作效率。
此外,可以积极组织毕业生参加网上招聘会。利用网络的功能与特点,组织各类毕业生参加各类相关网上招聘会。同时,加大了网络建设的投入,加快了就业工作信息化的建设,提前做好了各项准备工作,并落实专人负责宣传、组织和动员。有条件可为学生提供图书馆电子阅览室、校内网吧等网上求职的场所,配备有一批电脑、摄像头和话筒,确保网上招聘活动的顺利进行。
六、完善就业跟踪体系,巩固就业指导工作成果
加强对毕业生的跟踪调查,获取用人单位和毕业生对学校办学效果的评价,进而从学生就业角度研究学校培养目标、培养模式如何紧密联系社会需求,为学校决策层调整办学理念和实践提供参考依据。加强与用人单位、各级人才交流服务机构和公共职业介绍机构的联系,通过多种渠道广泛收集和掌握人才需求信息,通过整理和归纳,及时将信息传递给学生,为用人单位和毕业生提供各种类型、层次的实用信息沟通平台。通过对所掌握人才需求信息的理性分析,预测劳动力结构、行业结构的变动趋势,了解用人单位对人才的素质要求,并将预测信息提供给学生,使职业指导工作真正起到指导学生、服务学生、方便学生的作用。
职业指导工作是一项全面系统的工程,它不仅可以引导学生认清就业形势、树立正确的职业理想,增强学生的职业竞争能力和适应社会的能力,而且还加强了学校和社会的联系和沟通,促进了社会劳动力市场的合理配置。因此,科学合理的职业指导在大学生成才就业中发挥着举足轻重的作用。
参考文献
[1]水平,侯贵生.对当代大学生就业观念的调查与思考[J].中国高教研究,2002,(11).
[2]叶许可.对高职院校职业指导工作开展的几点思考[J].厦门广播电视大学学报,2008,(1):33-35.
[3]赵健.多维度构建大学生就业指导体系[J].山东省青年管理干部学院,2008(3):20-21.
[4]韩向东.试论学校职业指导的内容和方法[J].中国信息技术,2008,(4).
[5]赵平.大学生择业问题与对策[J].中国高教研究,2005,(12).
作者简介:杨艳(1984—),女,台州职业技术学院外语系辅导员,助教。