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摘要：当前很多高职院校采用的是传统的教学方式，忽视了培养学生的理论知识与实践的相结合，师资力量的缺乏、没改变教学模式等这些都是现代高职院校存在不足之处，从而导致学生的美术专业素养与综合素质的缺失，进一步影响了今后从事美术教育技能的培养，由于部分高职院校对美术教育不够重视，使学生综合素质在客观上不能提高。本文就高职院校美术教育的现状进行分析研究，进一步让美术教育事业更好的服务于人类和社会发展的需要。
关键词：高职院校；美术教育现状；研究
高职院校美术教育在塑造学生品格和培养学生创新精神方面具有不可替代的作用，缺乏美术教育的高职院校是不完整的教育，将影响高职院校学生的整体素质培养和可持续发展的后劲，也可以说很多高职院校的美术教育日益成为学校开展教育的装饰品，表面上看起来非常有个性和丰富，其实是非常空虚内容，根本没有能发挥出美术教育在高职教育中的重要性。因此对高职院校美术教育的现状研究和思考在现代社会是必不可少的环节。
1 高职院校美术教育的师资力量缺乏，观念相对来说较落后
目前很多的高职院校对美术教育不够重视，非常缺乏从事美术教育的教师，高职院校师资队伍相当的薄弱，缺乏专业美术教育人才，业务素质低。很多高职院校，专业的美术教师或受过专业培训兼职的美术教师较少，不能有效地开展好美术教育教学活动。大部分高职院校没有专业的美术教师，从事美术教育教学的教师大多是半路出家，对美术教育的基本知识缺乏必要的了解和掌握。因此加强高职院校美术教师的继续教育，把美术课重视起来，适当的加强美术教育教师的专业科研对高职院校来说是十分有必要的。在美术教育中，很多高职院校由于受多方面的条件限制，没有专业美术教学教师，很多都是由兼职教师代上。不管是专业的美术教学教师还是兼代美术教学教师，在美术教学专业分寸比较难把握，如何掌握美术教学课程的专业性是高职院校面前的一个难题。随着美术教育的发展，越来越多的高职院校美术教师观念上也有待于提高，注重美术理论知识与美术教学实践之间的关系不仅仅是教书育人，而且也越来越多地从事相关的教学科研工作，在授课过程中，有意识地将美术教学的理论知识与实践相结合，把与美术教学相关的学术界最新研究成果讲给学生，把枯燥的美术理论课程变活，将学生的视野变得开阔，我们一直都在期待着看到这个变化。在美术课堂教学中，除了教师的专业知识能力外，影响美术教学的重要因素还有教师的授课方式。由此可看出，传统的填鸭式教学已不再适合现代美术教育的学习，如何转变学生对美术学习的态度，让学生被动为主动，激发学习积极性也是教师面临的又一个难题。教师个人专业能力、教学方式的多样化和教学能力的不断提高对于美术教学起到促进作用。
2 高职院校的美术教学模式没有转变
目前仍有很多高职院校没有摆脱传统的教学模式，忽视了培养学生的理论知识与实践的重要性，从而导致学生的美术专业素养与综合素质的缺失，影响了今后从事美术教育技能的培养。现在美术专业高考重视专业基本功，文化录取线低，这样不利于全面综合艺术素质的考查和人才的选拔与培养，也不利于美术教育事业的长期发展，同时也误导了学校的美术教育。现在许多学生在高考文化无望的情况下，转来报考美术，作为取得大学文凭的捷径。他们入学后既不喜欢美术专业，也没有基本美术基本功的素养，学习积极性较差，对高校美术教育教学模式培养起来很困难。另一方面从学生自身情况来说，只重视实践而忽略了理论知识的学习、忽视美术学习作用。长久以来，美术专业高考录取分值的较低，导致招录进来部分学生文化涵养欠缺，对理论知识学习兴致不高，再加上现在很多高职院校的美术课被随意占用，从而使学生的美术常识与大学美术课程的衔接上出现断层。有些学生考入高职院校后，美术理论知识从最基础开始学起，其学习难度与美术教师的授课难度无疑又增加。美术属于专业理论基础课，在高职院校中，校方为方便管理把美术课程进行划分，实践课由学院自主排课，理论知识课统一由学校教务部门来排课、管理。在这期间，不适合美术课程特殊性的管理方式导致美术教学无法开展实地参观和实践的多样化教学模式，这对美术课程的学习是有害的。虽然我们可以借助多媒体视频和图片来辅助教学，但这与面对实物是有差异的。俗话说“百闻不如一见”，直观教学对美术的学习有很大的促进作用。教师可带学生去美术馆和博物馆等实地考察，在考察过程中将相关知识有机结合对学生作讲解，既提高了学生的理论知识的掌握能力，又使其对美术教育做了实践活动，反映甚好。我国各级美术馆、博物馆和纪念馆都免费开放，这给美术课程创造了很好的直观教学条件。但目前来看，仍有很多高职院校并没有充分利用好这些有利条件，美术的教学模式还需得到进一步的转变。
3 高职院校对美术教育管理存在不足地方应加强科学管理
现在很多高职院校的美术课程考察多采取闭卷考试的模式。闭卷考试只考察学生的简短文字材料或识记性问题，考试内容比较简单，大多能从书本上直接找到答案，这种考试形式虽有利于考查学生的识记、简单理解和应用能力，但会让学生死记硬背、追求及格为最终目的，根本考察不出学生的知识应用能力，也不利于培养其综合能力，所以我们应该考虑应该采用什么样的方式来评定学生对美术相关知识的掌握水平。另外，在整个美术教学管理中，美术教材的作用也十分重要，怎样在美术教材中选取符合教育部规定又符合当地实际情况的教材，学校也应做审慎的思考。高职院校美术教育工作就是管理力度不够，没有相应的管理机制。因此高职院校美术教育要得到健康稳定的发展，就必须走依法治教的道路。就必须要求各高职院校执行国家教育部关于《学校艺术教育工作规程》的要求，同时各级地方教育部门也应该完善并制订相应的高职院校艺术教育的规章制度，将美术教育纳入综合教育改革、督导评估等各项工作中去，使高职院校的美术教育与整个高职院校的教育工作协调发展，最终实现对高职院校美术教育的科学管理。高职院校美术教育是一个动态的发展过程，对美术教育的学习不单单是掌握在过去的历史中，而是在看清过去的同时更好地展望未来。美术教育与人以及社会形成了彼此联系、双向构建的关系。对于以培养人才为基础的高职院校而言，将现代的美术教育理念与培养高模式人才意识相结合，同时吸取国际上各种美术教育形式的优点加以发展、创新，使美术教育在建设社会主义和谐社会中，具有一定的价值及其重要地位。总之，虽然目前我国高职院校美术教育教学存在着一定的问题，但随着我国教育事业的不断发展，美术教育教学状况也在逐步发展。只要我们坚持不懈的探索与研究适合我国高职院校的美术教育专业教学，就会达到相应高度的教学水平。
参考文献：
[1]张小鹭.现代美术教育理论与教学法[M].厦门大学出版社，1996.
[2] 丁春娟.试论高职院校美术教育[J].甘肃林业职业技术学院学报（综合版），2004.
[3] 陈兵.对高职美术教育的探讨[J].美术大观，2007（5）.
[4] 关曙光.论高职院校的美术教育[J].新闻爱好者（下半月），2007（7）：61.
[5] 万力宁，等.试论当前高职院校美术教育存在的问题及改革路径的选择[J].青年文学家，2010.
[6] 杨晏清，等.三峡库区农村美术教育现状调查分析及对策[J].成功（教育版），2011.
[7] 牛玖荣，等.浅谈我国美术教育现状与发展[J].决策探索，2007.
关键词：高职院校；美术教育现状；研究
高职院校美术教育在塑造学生品格和培养学生创新精神方面具有不可替代的作用，缺乏美术教育的高职院校是不完整的教育，将影响高职院校学生的整体素质培养和可持续发展的后劲，也可以说很多高职院校的美术教育日益成为学校开展教育的装饰品，表面上看起来非常有个性和丰富，其实是非常空虚内容，根本没有能发挥出美术教育在高职教育中的重要性。因此对高职院校美术教育的现状研究和思考在现代社会是必不可少的环节。
1 高职院校美术教育的师资力量缺乏，观念相对来说较落后
目前很多的高职院校对美术教育不够重视，非常缺乏从事美术教育的教师，高职院校师资队伍相当的薄弱，缺乏专业美术教育人才，业务素质低。很多高职院校，专业的美术教师或受过专业培训兼职的美术教师较少，不能有效地开展好美术教育教学活动。大部分高职院校没有专业的美术教师，从事美术教育教学的教师大多是半路出家，对美术教育的基本知识缺乏必要的了解和掌握。因此加强高职院校美术教师的继续教育，把美术课重视起来，适当的加强美术教育教师的专业科研对高职院校来说是十分有必要的。在美术教育中，很多高职院校由于受多方面的条件限制，没有专业美术教学教师，很多都是由兼职教师代上。不管是专业的美术教学教师还是兼代美术教学教师，在美术教学专业分寸比较难把握，如何掌握美术教学课程的专业性是高职院校面前的一个难题。随着美术教育的发展，越来越多的高职院校美术教师观念上也有待于提高，注重美术理论知识与美术教学实践之间的关系不仅仅是教书育人，而且也越来越多地从事相关的教学科研工作，在授课过程中，有意识地将美术教学的理论知识与实践相结合，把与美术教学相关的学术界最新研究成果讲给学生，把枯燥的美术理论课程变活，将学生的视野变得开阔，我们一直都在期待着看到这个变化。在美术课堂教学中，除了教师的专业知识能力外，影响美术教学的重要因素还有教师的授课方式。由此可看出，传统的填鸭式教学已不再适合现代美术教育的学习，如何转变学生对美术学习的态度，让学生被动为主动，激发学习积极性也是教师面临的又一个难题。教师个人专业能力、教学方式的多样化和教学能力的不断提高对于美术教学起到促进作用。
2 高职院校的美术教学模式没有转变
目前仍有很多高职院校没有摆脱传统的教学模式，忽视了培养学生的理论知识与实践的重要性，从而导致学生的美术专业素养与综合素质的缺失，影响了今后从事美术教育技能的培养。现在美术专业高考重视专业基本功，文化录取线低，这样不利于全面综合艺术素质的考查和人才的选拔与培养，也不利于美术教育事业的长期发展，同时也误导了学校的美术教育。现在许多学生在高考文化无望的情况下，转来报考美术，作为取得大学文凭的捷径。他们入学后既不喜欢美术专业，也没有基本美术基本功的素养，学习积极性较差，对高校美术教育教学模式培养起来很困难。另一方面从学生自身情况来说，只重视实践而忽略了理论知识的学习、忽视美术学习作用。长久以来，美术专业高考录取分值的较低，导致招录进来部分学生文化涵养欠缺，对理论知识学习兴致不高，再加上现在很多高职院校的美术课被随意占用，从而使学生的美术常识与大学美术课程的衔接上出现断层。有些学生考入高职院校后，美术理论知识从最基础开始学起，其学习难度与美术教师的授课难度无疑又增加。美术属于专业理论基础课，在高职院校中，校方为方便管理把美术课程进行划分，实践课由学院自主排课，理论知识课统一由学校教务部门来排课、管理。在这期间，不适合美术课程特殊性的管理方式导致美术教学无法开展实地参观和实践的多样化教学模式，这对美术课程的学习是有害的。虽然我们可以借助多媒体视频和图片来辅助教学，但这与面对实物是有差异的。俗话说“百闻不如一见”，直观教学对美术的学习有很大的促进作用。教师可带学生去美术馆和博物馆等实地考察，在考察过程中将相关知识有机结合对学生作讲解，既提高了学生的理论知识的掌握能力，又使其对美术教育做了实践活动，反映甚好。我国各级美术馆、博物馆和纪念馆都免费开放，这给美术课程创造了很好的直观教学条件。但目前来看，仍有很多高职院校并没有充分利用好这些有利条件，美术的教学模式还需得到进一步的转变。
3 高职院校对美术教育管理存在不足地方应加强科学管理
现在很多高职院校的美术课程考察多采取闭卷考试的模式。闭卷考试只考察学生的简短文字材料或识记性问题，考试内容比较简单，大多能从书本上直接找到答案，这种考试形式虽有利于考查学生的识记、简单理解和应用能力，但会让学生死记硬背、追求及格为最终目的，根本考察不出学生的知识应用能力，也不利于培养其综合能力，所以我们应该考虑应该采用什么样的方式来评定学生对美术相关知识的掌握水平。另外，在整个美术教学管理中，美术教材的作用也十分重要，怎样在美术教材中选取符合教育部规定又符合当地实际情况的教材，学校也应做审慎的思考。高职院校美术教育工作就是管理力度不够，没有相应的管理机制。因此高职院校美术教育要得到健康稳定的发展，就必须走依法治教的道路。就必须要求各高职院校执行国家教育部关于《学校艺术教育工作规程》的要求，同时各级地方教育部门也应该完善并制订相应的高职院校艺术教育的规章制度，将美术教育纳入综合教育改革、督导评估等各项工作中去，使高职院校的美术教育与整个高职院校的教育工作协调发展，最终实现对高职院校美术教育的科学管理。高职院校美术教育是一个动态的发展过程，对美术教育的学习不单单是掌握在过去的历史中，而是在看清过去的同时更好地展望未来。美术教育与人以及社会形成了彼此联系、双向构建的关系。对于以培养人才为基础的高职院校而言，将现代的美术教育理念与培养高模式人才意识相结合，同时吸取国际上各种美术教育形式的优点加以发展、创新，使美术教育在建设社会主义和谐社会中，具有一定的价值及其重要地位。总之，虽然目前我国高职院校美术教育教学存在着一定的问题，但随着我国教育事业的不断发展，美术教育教学状况也在逐步发展。只要我们坚持不懈的探索与研究适合我国高职院校的美术教育专业教学，就会达到相应高度的教学水平。
参考文献：
[1]张小鹭.现代美术教育理论与教学法[M].厦门大学出版社，1996.
[2] 丁春娟.试论高职院校美术教育[J].甘肃林业职业技术学院学报（综合版），2004.
[3] 陈兵.对高职美术教育的探讨[J].美术大观，2007（5）.
[4] 关曙光.论高职院校的美术教育[J].新闻爱好者（下半月），2007（7）：61.
[5] 万力宁，等.试论当前高职院校美术教育存在的问题及改革路径的选择[J].青年文学家，2010.
[6] 杨晏清，等.三峡库区农村美术教育现状调查分析及对策[J].成功（教育版），2011.
[7] 牛玖荣，等.浅谈我国美术教育现状与发展[J].决策探索，2007.