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【摘 要】数字化科技技术跟网络通讯是数字化校园的基础，利用这些基础建立集教育、科学研究、管理、技术、服务等为一体的校园，并可以实现信息收集、处理、整合、存储、传输跟应用，使这些信息资源充分有效的利用起来而得到的一种虚拟环境。本文研究了数字化校园与智能管理的现状及其趋势。
【关键词】数字化校园 智能管理 趋势 研究
总体来看，近些年来我国在教育信息化建设方面取得了一些成绩，与此同时也浮现出一些问题。一是教育信息化的基础建设依然在一个比较低的水平，并缺少行而有效的机制。目前的信息化基础建设还不能满足各级各类的教育发需求。在实际发展过程中，只看重建设而轻视实际应用的现象也在一定程度上存在。
一、国内外高校信息化发展趋势
国内外政府部门和高校对校园信息化工作不断加大投入，更多的高校制定了整体建设规划和财务预算；以统一规划、分步实施为主要特征的数字化校园，已成为高校信息化建设的主流；信息标准体系、安全保障体系、运维保障体系，已成为今后学校信息化建设与运行维护的重点；校园信息门户、统一身份认证、数据交换与共享（数据中心平台）等基础平台建设；为学校各部处建设相关的管理应用系统；数据资源库建设；公共通讯平台（邮件、即时通讯、短信等）和校园电子商务（与一卡通结合）将是今后信息化建设的热点；对师生用户提供方便、快捷、有效的信息服务和培训是今后信息化校园的工作重心。数字化产业由原来只注重产品价格发展到现在的注重产品质量跟服务，尤为突出的是数字化校园管理平台的应用领域。教育涉及到千家万户，信息化教育可为广大人民群众提供平等的受教机会，可让教育资源分配更合理，让群众对发展教育的期望得到满足，并成为在更高起点上实现更大发展的中坚力量。教育信息化科技化的建设必然会成为我国教育事业未来的趋势，也将是发展跟改革的必然选择。
二、数字化校园总体目标
（一）构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架
让这个可以稳定并可扩展的框架成为应用系统建设的良好支撑跟服务。此框架不但可以充分支持高校的应用需求也可以满足未来发展所需要，与此同时也要考虑系统的总体拥有成本，采用更为先进的理念跟思路，并辅助以更为成熟并且主流跟符合未来趋势的数字化技术，还有现代模式下工程项目的管理机制，让建设更加科学合理。建设成为完整统一、技术更加先进，并能覆盖更加全面、让应该更加深入，并可以高效、稳定、安全、可靠的信息化校园，这个系统的简历可以让部门与部门之间的沟通应用更加简洁便利，可为校园内的各级管理工作以及广大教育工作者提供无所不在并一站解决式的快捷服务。让工作效率大大提高，管理效率大大提高，决策效率大大提高，信息利用率效率大大提高，核心竞争力大大提高，让总体能力达到一流水平。
（二）构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系
可通过信息资源的同步跟共享，让校园的信息更加流畅，让管理更加科学化、让程序更加自动化，让信息更加精细化，并可以提高工作者管理效率，与此同时较低管理成本。高校数字化的管理体系建设是一个非常庞大的工程，并涉及计算机技术、网络通讯技术、软件工程、各个项目管理等很多方面，具有建设周期长、建设难度大、成本高、并涉及多个部门的众多人员参与等特点，所以在建设之前必须考虑全面，做好工程分析跟工程规划设计等方面的工作，考虑全面而整体，要统一规划，统一信息标准，统一线路技术跟统一基础构架和统一管理。在这个基础上建立资源利用中心跟身份认证中心跟授权中心，统一平台，并整合资源有效利用软件平台，为更加严格、标准、科学、合理的数字化校园创造有利条件。组建包括全日制、继续教育、成人教育以及培训在内的综合性的数字化校园，科学并行之有效的资源配置，可以提高教育者、课堂、实践室等方面的工作效率以及利用率，改变过去教学模式、方式跟方法，丰富教学内容，提高教学质量并提高受教效率。高校信息数字化综合管理的平台的建设是一个周期漫长的工作。这个过程需要实际调研、方案论证、系统选择等多个繁多并复杂的过程，所以这个建设的过程必须统一安排，一步步进行实施，以保证建设项目的进度与建设工程的高质量并降低项目建设失败造成的损失。
（三）使各个职能部门实现管理信息化
实现各个部门上下级之间更为简单方便的交流，实现各个职能单位部门中间的资源共享，并提高科学性决策跟平等性，在减少工作人员的时候增提高工作效率，形成行之有效的科学管理机制，为在校教师跟学生提供更为快捷方便且丰富的信息服务。高校数字化校园综合管理平台必须坚持实际需求利用为中心，把系统建设放在第一位，加强应用、以实际有效使用率为目的。高校数字化校园的综合系统平台是一个很庞大的工程，我国很多高校经过很长时间的建设，开发出了很多应用系统，储备了非常丰富的信息资源，一个平台的建设要充分利用现有的资源，充分发挥这些资源的作用。
（四）共享数据
目前许多高校原有的多个应用的系统不能互相互联、不能形成数据的共享，成为一个个孤立的岛屿，从而导致资源的浪费，与此同时还导致重复开发建设，这就严重影响了信息化校园的建设跟正常的职能工作，所以高校数字化校园的建设必须实现各个不同系统之间的兼容性互通性，以实现信息资源有效共享做到利用最大化。
三、结语
学生在任何时间都可以通过网络学习；老师可以在任何时间、任何地点接受培训；学校管理者可以自动分配教学任务；整个学校变成以学生为中心的学习环境；在固定空间之内，是一个个的学习中心、交互中心、分组教室、安静的区域；突破空间界限，人们可以通过交互式或基于WEB的交流平台，在任何时间、任何地点进入校园网，进行学习和交流，整个校园已经无线覆盖，课桌椅等设施可以灵活布置。
参考文献：
[1]吴凌云.互联网时代的“数字化校园”建设与高校管理工作的思考[J].科技资讯.2010年32期
[2] 贾玲玲.数字化校园建设的意义及实施策略[J].河南农业.2010年22期
[3] 王乘.稳步推进信息化工作 建设高水准数字化校园[J].中国高等教育.2004年10期
【关键词】数字化校园 智能管理 趋势 研究
总体来看，近些年来我国在教育信息化建设方面取得了一些成绩，与此同时也浮现出一些问题。一是教育信息化的基础建设依然在一个比较低的水平，并缺少行而有效的机制。目前的信息化基础建设还不能满足各级各类的教育发需求。在实际发展过程中，只看重建设而轻视实际应用的现象也在一定程度上存在。
一、国内外高校信息化发展趋势
国内外政府部门和高校对校园信息化工作不断加大投入，更多的高校制定了整体建设规划和财务预算；以统一规划、分步实施为主要特征的数字化校园，已成为高校信息化建设的主流；信息标准体系、安全保障体系、运维保障体系，已成为今后学校信息化建设与运行维护的重点；校园信息门户、统一身份认证、数据交换与共享（数据中心平台）等基础平台建设；为学校各部处建设相关的管理应用系统；数据资源库建设；公共通讯平台（邮件、即时通讯、短信等）和校园电子商务（与一卡通结合）将是今后信息化建设的热点；对师生用户提供方便、快捷、有效的信息服务和培训是今后信息化校园的工作重心。数字化产业由原来只注重产品价格发展到现在的注重产品质量跟服务，尤为突出的是数字化校园管理平台的应用领域。教育涉及到千家万户，信息化教育可为广大人民群众提供平等的受教机会，可让教育资源分配更合理，让群众对发展教育的期望得到满足，并成为在更高起点上实现更大发展的中坚力量。教育信息化科技化的建设必然会成为我国教育事业未来的趋势，也将是发展跟改革的必然选择。
二、数字化校园总体目标
（一）构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架
让这个可以稳定并可扩展的框架成为应用系统建设的良好支撑跟服务。此框架不但可以充分支持高校的应用需求也可以满足未来发展所需要，与此同时也要考虑系统的总体拥有成本，采用更为先进的理念跟思路，并辅助以更为成熟并且主流跟符合未来趋势的数字化技术，还有现代模式下工程项目的管理机制，让建设更加科学合理。建设成为完整统一、技术更加先进，并能覆盖更加全面、让应该更加深入，并可以高效、稳定、安全、可靠的信息化校园，这个系统的简历可以让部门与部门之间的沟通应用更加简洁便利，可为校园内的各级管理工作以及广大教育工作者提供无所不在并一站解决式的快捷服务。让工作效率大大提高，管理效率大大提高，决策效率大大提高，信息利用率效率大大提高，核心竞争力大大提高，让总体能力达到一流水平。
（二）构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系
可通过信息资源的同步跟共享，让校园的信息更加流畅，让管理更加科学化、让程序更加自动化，让信息更加精细化，并可以提高工作者管理效率，与此同时较低管理成本。高校数字化的管理体系建设是一个非常庞大的工程，并涉及计算机技术、网络通讯技术、软件工程、各个项目管理等很多方面，具有建设周期长、建设难度大、成本高、并涉及多个部门的众多人员参与等特点，所以在建设之前必须考虑全面，做好工程分析跟工程规划设计等方面的工作，考虑全面而整体，要统一规划，统一信息标准，统一线路技术跟统一基础构架和统一管理。在这个基础上建立资源利用中心跟身份认证中心跟授权中心，统一平台，并整合资源有效利用软件平台，为更加严格、标准、科学、合理的数字化校园创造有利条件。组建包括全日制、继续教育、成人教育以及培训在内的综合性的数字化校园，科学并行之有效的资源配置，可以提高教育者、课堂、实践室等方面的工作效率以及利用率，改变过去教学模式、方式跟方法，丰富教学内容，提高教学质量并提高受教效率。高校信息数字化综合管理的平台的建设是一个周期漫长的工作。这个过程需要实际调研、方案论证、系统选择等多个繁多并复杂的过程，所以这个建设的过程必须统一安排，一步步进行实施，以保证建设项目的进度与建设工程的高质量并降低项目建设失败造成的损失。
（三）使各个职能部门实现管理信息化
实现各个部门上下级之间更为简单方便的交流，实现各个职能单位部门中间的资源共享，并提高科学性决策跟平等性，在减少工作人员的时候增提高工作效率，形成行之有效的科学管理机制，为在校教师跟学生提供更为快捷方便且丰富的信息服务。高校数字化校园综合管理平台必须坚持实际需求利用为中心，把系统建设放在第一位，加强应用、以实际有效使用率为目的。高校数字化校园的综合系统平台是一个很庞大的工程，我国很多高校经过很长时间的建设，开发出了很多应用系统，储备了非常丰富的信息资源，一个平台的建设要充分利用现有的资源，充分发挥这些资源的作用。
（四）共享数据
目前许多高校原有的多个应用的系统不能互相互联、不能形成数据的共享，成为一个个孤立的岛屿，从而导致资源的浪费，与此同时还导致重复开发建设，这就严重影响了信息化校园的建设跟正常的职能工作，所以高校数字化校园的建设必须实现各个不同系统之间的兼容性互通性，以实现信息资源有效共享做到利用最大化。
三、结语
学生在任何时间都可以通过网络学习；老师可以在任何时间、任何地点接受培训；学校管理者可以自动分配教学任务；整个学校变成以学生为中心的学习环境；在固定空间之内，是一个个的学习中心、交互中心、分组教室、安静的区域；突破空间界限，人们可以通过交互式或基于WEB的交流平台，在任何时间、任何地点进入校园网，进行学习和交流，整个校园已经无线覆盖，课桌椅等设施可以灵活布置。
参考文献：
[1]吴凌云.互联网时代的“数字化校园”建设与高校管理工作的思考[J].科技资讯.2010年32期
[2] 贾玲玲.数字化校园建设的意义及实施策略[J].河南农业.2010年22期
[3] 王乘.稳步推进信息化工作 建设高水准数字化校园[J].中国高等教育.2004年10期